开篇话语: 陕西省渭南市,针对素质教育实施的时候更多公务员考试网题库就点击这里, 有内容呈现出支离破碎状态, 落实措施力度不够强劲等系列问题, 构建起素质教育实施方面的体系, 从德育这一方面, 课程建设这一方面, 课堂教学改革这一方面, 体育这一方面, 艺术这一方面, 信息科技这一方面, 社会实践这一方面, 总共七个方面, 全面去落实素质教育内容, 进而营造出了区域发展素质教育的全新经验。

本行特意开辟《渭南素质教育》一栏, 刊载渭南市于创新推进素质教育层面的举措跟经验。

在“奠基师生终身发展和幸福”这一理念的引领之下, 陕西省蒲城县结合教育实际的情况, 凝练形成了素质教育“1235”工作体系, 其定位一个目标是为“涵育素养 幸福成长”, 夯实硬件过硬以及软件够强这两个根基, 紧扣精细管理强驱动、课程改革铸内核、内涵发展促素养这三个着重的方面, 实现学生综合素养在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践这五个范畴的提升, 从顶层设计、中层架构、基层落实三个层面为素质教育的实施保驾护航。

师资队伍建设“先手棋”

致力于加强素质教育人力资源建设, 聚焦于四个方面迈进: 于教师招引范畴, 推行“千人招录计划”, 经由这一举措, 累计增添“新鲜血液”数量已超1100多名, 如此一来, 教师队伍在数量层面以及学科结构方面均实现了显著改善；在能力提升维度, 特意筹备成立教师发展指导中心, 全方位施行“名师、名校、名校长”培养工程, 踊跃构建名师联盟以及“1236”骨干教师工作体系, 借此促使队伍 overall 能力素质得以大幅度提升；就人事改革领域探索, 全面推行校长“职级制”改革, 同步实施教师“县管校聘”, 深度推进农村紧缺学科教师无校籍管理、教师退出机制等一系列人事制度改革, 以此树立优良用人导向；在关怀关爱方面发力, 积极落实乡村教师支持计划、乡镇工作补待遇等, 着重营造能够吸引人才、留住人才的教育环境。

抓住关键“点面棋”

推行精细化管理, 开展课程改革, 成就内涵发展, 才是蒲城推进素质教育所走出的三步“点面棋”。

蒲城县抓好精细管理, 坚持学校精细化管理, 从德育、教学、后勤等八方面入手, 织细织密学校管理网格, 认真施行教学常规星级评价制度, 提升教学管理水平, 在全市率先推出学校后勤管理网络监测平台, 常态化开展网上晒饭、宿舍文化展示等活动, 被省教育厅评为全省学校后勤管理示范县, 建立了包含5个教育片区、13个大学区、30个中心校的三级管理机制, 充分发挥学区长学校资源优势, 形成校际联合、资源共享、优势互补、共同提高的新态势。

抓好课程改革, 蒲城县结合地域特色, 积极开展地方课程以及校本课程的开发与使用, 使课程开发与社团建设有机融合, 让课程研修与课题研究有机融合, 总共开发了包含德育、智育、社会实践等5大类, 接近140种的地方课程以及校本课程。积极推动课堂教学改革, 构建“三级教研网络”以及“五位一体”课堂教学改革机制, 大力推行协同教学以及个别化教学操作, 常态化组织示范课还有“一师一优课、一课一名师”等活动。

认真抓好内涵方面的发展, 于“一校一特色、一校一亮点”这样的文化发展主线予以指导的形势之下, 全县范围之内各级各类的学校共同组建了875个社团, 有着一月一主题的德育活动运行机制, 使得“求真向善 德润奉先”这个德育品牌能够深入内心并有所行动。尧山中学传承杨虎城将军的作风风貌, 把“家国情怀 国际视野”融入到校风当中；城南第一小学的“生态教育”体系对学生可持续发展予以关注；第一幼儿园“爱的蝶变”的主题探究让幼儿能够快乐地成长……初步塑造出不同学段、不同地域的学校各自拥有特色、各自散发光彩的一种局面。

学生综合发展“定局棋”

借由先手棋, 凭借定局棋, 成功走活了蒲城素质教育这一盘棋, 学生在所涉及思想品德, 学业具备实际水准当中, 体现在身心保持健康状况, 艺术呈现素养层面, 以及社会实践这个方面, 均实现了获得整体提升的结果。

蒲城县牢牢把控各个阶段学生思想态势, 清晰明确施教方向, 依据青少年发展以及契合新时代的需求量, 开展爱国主义、集体主义、劳动态度以及道德品质等一系列教育, 借此助力学生构建正确的世界观、人生观、价值观, 思想教育成效良好。

学业水平提升速度飞快。蒲城县连续四年荣获全市中高考质量提升突出贡献奖。在科技创新方面成果显著: 八所中小学构建了“梦想教室”, 十五所学校参与了STEM机器人项目, 二十所学校参与了“中国未来学校实验室”活动, 二十余所学校联合西安电子科技大学打造了“科创小屋”。

素质强, 于身心健康方面体现明显。蒲城县发出《关于加强学校体育教育工作的意见》, 针对体育教育工作予以统筹安排。对学生体质以及心理状态展开密切监测, 构建起体质健康以及心理档案, 深入推进心理、生理健康教育工作。切实落实体育教育课程, 达成课时、教师、内容、教案、活动全方位落实。踊跃开展以眼保健操、广播体操、课间操、校本操、趣味运动作为主要内容的每天1小时阳光体育活动, 并且确保每个学生掌握两项体育技能。

就艺术素养而言, 其处于较高水准, 深入且切实地贯彻落实美育教学举措, 着重提升学生的审美以及人文素养, 强化针对学校艺术教育工作的组织领导力度, 积极创建艺术教育示范校, 悉心指导学校去设置艺术中心, 充分开足并开齐艺术课程, 大力鼓励学生在艺术领域发展自身特长。蒲城县每隔三年便举办一届“校园文化艺术节”以及“师生书画展”, 城南学校的秦腔、东党小学的剪纸、东陈小学的石羊道情报、苏坊学校的麦草工艺等均已形成各自特色。

近年来, 蒲城县在志愿服务、出外研学、社会调查等实践活动方面成效显著, 各学校成立了学生社会实践指导中心, 各中心制定活动方案、活动计划以及考核标准, 把学生社会实践活动成绩计入学生成长档案, 同时鼓励教师开展社会实践课题的研究, 以此让社会实践课程变得更加科学高效, 使得学生在行走过程中历练了身心, 增强了技能, 获得了发展, 进而社会实践发展状态良好。

（作者系陕西省蒲城县教育局局长）

《中国教师报》2019年12月04日第15版