西安教师招聘公告终于公布啦！

一、报名

参加报名者须年满十八周岁，且不超过三十五周岁，即须在2003年2月28日之前出生。

报名期限为2021年3月1日上午9点至2021年3月5日下午6点整。

二、笔试

笔试考试涵盖《职业能力倾向测验》与《综合应用能力》两个科目，每科最高得分均为150分。

（2）笔试时间。拟于4月上中旬组织，具体时间另行公告。

笔试的举办地点已确定。西安市人事考试中心将负责笔试的组织工作和疫情防控措施的实施。具体的考试地点信息，请参考准考证上的安排。

考试总成绩的计算方式为：先将笔试成绩（包括职业能力倾向测验成绩与综合应用能力成绩之和）除以三，再乘以百分之六十，此外，还需将面试成绩乘以百分之四十，两者相加即得考试总成绩。

在计算笔试得分、面试得分以及考试整体得分的过程中，需精确到小数点后两位，且不进行四舍五入的处理。

在综合应用能力(D类)考试里，众多考生在回答辨析题时常常未能全面找出要点。针对这一现象，今天我们将深入探讨辨析题作答的技巧和方法。

(一)判断明确，亮明观点

在解答辨析题时，首先必须明确我们的立场，这包括对观点的三个不同评价：“正确”、“错误”以及“片面”。需特别注意，答题时切勿急于下结论，而应先陈述理由，同时要避免对观点的判断含糊不清。

(二)分析全面，找准辨点

众多学生在论述缘由时，常常感到难以着手，或者在搜寻理论依据时分析不够周全。那么更多公务员考试网题库就点击这里，如何寻找论据，我们可以从以下两个角度着手：

1.辨点在题干中，题中的关键词涉及的概念及相关信息;

2.辨点在关系中，分析理清概念间的关系，找出辨点。

概括而言，关键在于识别核心词汇，其次要探寻概念之间的相互联系，如此便能全面地剖析理论要点。在解析繁复命题的过程中，必须留意命题中所包含的逻辑连接词，诸如“不仅……还”、“非……即”等。

(三)条理清晰，富有层次

最后我们在作答的时候，可以采用下列结构：

1.表明观点：正确或错误或片面

在阐述观点时，需对关键点进行剖析，并逐一说明原因。具体操作为：列出序号，如最初、接下来、（再如、）最终，亦或是首要、其次、第三等。

3.结论，必须给出一个明确的结论，总结或重申自己的观点。

(四)语言简练，书写规范

答题时务必确保字迹工整，以免因字迹模糊而失分；同时，应调整字号至适宜大小，每段开头需空两格书写，并准确运用标点符号；此外，应避免单一观点的陈述或内容堆砌的作答方式。

为了让大家更好地理解，下列展示一个完整的试题作答步骤：

【历年考题】

有人主张，“教育并非简单传授现成的知识，而是传授学生如何学习的方法”，针对这一看法，我愿进行评价与剖析。

第一步：作出判断——此观点正确。

第二步：进行深入剖析——探讨教育理论的基本原理，涵盖教学、知识、方法等方面，特别是新课改所倡导的教学观念。

【思路整理】

新课改所推崇的教学理念是：“从传授知识转变为引导学生学习”；（其核心原理）

教授学生既定知识的不足之处以及引导学生学习所带来的正面效应；（合理依据）

3.教育者如何落实教学观。(选写)

第三步：结论

【参考答案】

此观点正确。

新课改所倡导的教学观念，在新的课程体系背景下，主张教学方式从单纯传授知识向指导学生掌握学习方法的转变，这正与题目所提及的将学习方法传授给学生这一理念相契合。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，这里的“授人以鱼”意指传授学生既有的知识，“授人以渔”则强调教授学生获取知识的方法。题干中的描述凸显了学习方法的重要性，与新课改所倡导的教学理念——从“传授知识”向“培养学生学习技能”转变——相契合。

再者，传授学生现成知识会使他们陷入被动学习的境地，束缚了他们的思维，阻碍了他们主观能动性的展现。然而，教授学生学习方法可以提升学习效率，激发他们的主观能动性，助力他们养成优良的学习习惯，塑造出色的学习素养，同时也有助于增强他们的创新实践能力。

最终，教师需完成角色上的转换，由知识传授者转变为引导者，在教学环节中需引导学生熟悉基本的学习步骤，指导他们认识学科特性，学会学科的研究技巧，同时培育学生形成优良的学习习惯，从而帮助学生掌握学习方法，确保学习成效显著。

综上所述，题干的说法符合新课改教学观的观点，是正确的