教学目标：

1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

2、促使学生感受到来自父母施加于自身的爱, 去研习怎样对他人施以关心加以爱护, 于是让学生就此领悟身为子女也理应回馈父母给予自己的那份爱。

3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

1、板书课题：可贵的沉默。

3、一齐朗读课题, 提出疑问。老师说道: 看到这个题目你会有哪一些问题? （为何要说沉默是宝贵的? 是谁陷入了沉默? 是在什么样的情形下沉默的? 他们沉默时候的神情是怎样的? 沉默结束之后会是一种什么样的场景呢……）

二、学生自学，解决疑惑。

1、课件出示自学要求：

（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。

（2）读课文，标出自然段。

（3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。

（4）把自己不理解的词句, 与大家交流, 把自己不懂的词句, 与大家讨论, 这是小组合作学习的方式。

2、给一定的时间，让学生自学。

3、教师参与小组合作学习。

三、检查自学情况，深入学习课文更多公务员考试网题库就点击这里，体会思想感情。

1．读准生字、新词的字音。

2．理解词义。

异口同声：形容很多人说同样的话。

骄傲：本文是自豪的意思。

神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。

左顾右盼：向左右两边看。

情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

索性：直截了当，干脆。

阻止：使停止行动。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

依然：依旧。

寂然无声：非常安静，没有声音。

期待：期望、等待。

追逐：追赶。

沉默不语：不说话。

瞥了一下：很快地看了一下。

赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

四面八方：泛指周围各个方面。

继而：接着。

稚拙：幼稚笨拙。

3、读课文，理清条理。

（1）一节课堂之上, 老师询问过家长给学生过生日的情形, 大家情绪热烈, 话语滔滔不绝, 然而, 当老师问谁知晓家长生日之时, 教室里瞬间沉默无声, 随后, 在老师引导之下, 学生们明白了要去回报父母对于自己的爱。

（2）哪些自然段是用来写在课堂之上所发生的事情的? 哪些自然段又是去写在课堂之下所发生的事情的? （通过小组之间进行合作以展开学习, 从而得出了下面这样的结论）这篇课文依照事情发展的顺序能够划分成三个段落: 第一段: （从第 1 自然段至第 16 自然段）: 这段内容所写的是在课堂上老师教导我们不可以仅仅只会去感受爱, 而且还需要懂得去回报父母给予的爱。

第二段：（17自然段）：写家长会上，家长们的反映。

第三段：（18自然段）：写“我”的感受。