教育部与财政部近期共同发布了《关于落实2022年农村义务教育教师特殊岗位计划执行要求的文件》，该文件规定，2022年国家计划招募特岗教师共计67000名。中央的“特岗计划”继续针对中西部省份展开，特别关注原“三区三州”、国家乡村振兴战略中的重点帮扶县以及少数民族聚居区等地，致力于为乡村学校增派特岗教师。具体内容和小编一起来看。

《通知》中规定，2022年，中央“特岗计划”继续在中西部省份推行，特别针对原“三区三州”、国家乡村振兴战略中的重点帮扶县以及少数民族聚居区等区域给予优先支持；着重为乡村学校增派特岗教师，不断改善教师团队的构成，并着力加强思想政治、体育、音乐、美术、外语、科学、劳动教育、心理健康教育、信息技术教育以及特殊教育等学科师资力量的补充。

《通知》明确指出，各地需全面协调疫情防控与招聘任务，迅速且广泛地公布招聘资讯。对于未能按计划完成招考的省份，允许依照规定顺序进行递补录用或调整计划，组织第二次招考。在偏远且条件艰苦的地区以及对于急需紧缺专业的特岗教师招聘中，可根据具体状况适当调整考试比例，甚至不设定考试比例，通过面试和直接考察等手段公开选拔，并设定成绩合格标准。对于特别边远艰苦、教师流失较严重的地区可向本地生源倾斜。

《通知》着重指出，各地务必认真落实特岗教师的待遇保障工作，务必确保特岗教师的工资能够按时足额发放，并按照规定参加社会保险。同时，要保障服务期满、考核合格且有意继续留任的特岗教师能够及时入编，并为其安排合适的工作岗位。此外，还需深入开展特岗教师的培训工作，特别是加强岗前的培训环节。同时，要切实加强特岗教师的信息管理工作，确保按时完成数据的补充和更新。

一起来看通知↓↓↓

教育部办公厅、财政部办公厅联合发布通知，要求切实推进2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施工作。

针对各省、自治区、直辖市的教育厅或教委，以及财政厅或财政局，还有新疆生产建设兵团的教育局和财政局：

为全面执行《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，强化新时代教师队伍建设，稳固和扩大脱贫攻坚成效，以及全面推动乡村振兴战略，特就2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）的实施工作作出如下通知。

一、政策要点

（一）实施范围。2022年，中央政府推行的“特岗计划”覆盖了以下区域：原本属于集中连片特殊困难地区的范围、中西部地区的国家扶贫开发工作重点县以及省级扶贫开发工作重点县，还包括西部地区的原“两基”攻坚县（其中包含新疆生产建设兵团部分团场），以及那些被纳入国家西部开发计划的位于中部省份的少数民族自治州，还有西部地区内一些面临特殊困难的边境县、少数民族自治县以及少数民族聚居的少小民族县。

2022年度，我国计划招募中央“特岗计划”教师共计67000名。具体到各省（区、市）及新疆生产建设兵团的招聘名额，请查阅《2022年中央“特岗计划”各地设岗名额分配表》（附件）。

招聘条件如下：需满足岗位所需条件，持有相应的教师资格证，同时须达到《中华人民共和国教师法》及《教师资格条例》等相关法律法规所规定的普通话水平、身体健康状况和心理素质。此外，还需符合新时代中小学教师职业行为十项准则，且无犯罪记录及其他不宜聘用的违法情况。2021年和2022年的中小学教师资格考试因新冠疫情尚未让部分考生获得教师资格证，此类考生应遵循《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》的相关规定。此外，招聘对象主要针对普通高校本科及以上学历的毕业生，特别是鼓励本科师范专业的毕业生参与应聘，同时，对于高等师范专科毕业生，也可考虑适当吸纳。3.年龄须在30岁以下。4.凡是参与过“大学生志愿服务西部计划”、具备教学经验的志愿者，以及有过半年或以上实习支教经历的师范院校毕业生，在同等条件下，将优先获得录取资格。

（四）工作重点明确：首先，维持政策的整体稳定性；其次，特别关注并加大对原“三区三州”、国家乡村振兴战略中的重点帮扶县以及少数民族地区的支持力度；再者，致力于为乡村学校增补特岗教师，不断改善教师队伍的构成；此外，着力加强思想政治、体育、音乐、美术、外语、科学、劳动技能、心理健康教育、信息技术以及特殊教育等学科师资力量的补充，以增强这些学科的薄弱环节。

二、工作要求

（一）务必高效推进特岗教师招聘任务。各地需协调兼顾疫情防控与招聘活动，依照核定的岗位需求，结合本地区实际情况，迅速全面地公布招聘资讯，力求早日启动2022年特岗教师的公开选拔。在此基础上，中央“特岗计划”招聘之外，各地还需统筹规划并实施本地的特岗教师招聘工作。未按计划完成招考的省份，可依照规定进行递补录用或调整计划，组织第二次招考。在偏远艰苦地区及急需紧缺专业的特岗教师招聘中，可结合实际情况，适当降低或取消开考比例，通过面试、直接考察等方式公开选拔，并设定成绩合格标准。对于特别偏远艰苦、教师流失情况较为严重的地区，可适当向本地生源倾斜。

（二）务必切实加强特岗教师的待遇保障措施。中央财政持续为参与“特岗计划”的教师提供工资补贴。教育部和财政部将依照各地2022年的岗位设置计划以及往届特岗教师在岗的实际人数，分配并划拨2022年度“特岗计划”的中央补助资金。各地需切实承担起主要责任，务必保证特岗教师的薪酬能够准时足额到位，依照规定参加社会保险，且在职称评定、评选先进、年度考核等方面更多公务员考试网题库就点击这里，享有与当地公办学校在编教师相同的待遇。依照相关文件规定，确保三年服务期届满、考核达标且有意继续留任的特岗教师能够及时纳入编制并安排到具体岗位，妥善处理人事、薪资等交接事宜，连续计算其工作年限和教龄，取消试用期，并负责服务证书的编制与发放。同时，依照国家相关法规，实施服务期满特岗教师的各项优惠政策。确保周转宿舍的妥善安排，助力特岗教师克服工作中及生活中遇到的现实难题。

系统性地推进特岗教师培训项目。各地需聚焦于打造一支高素质、专业化和创新型的教师队伍，编制相应的培训计划，并向特岗教师提供优质的高层次研修服务。提升新教师岗前培训质量，以促进其迅速融入教学实践；针对乡村教师的具体需求，调整培训课程及方法，实施有针对性的教学和培训；着重加强师德师风建设，规范教师职业行为，持续提升教师个人素质，确保立德树人的根本教育任务得到有效执行；同时，加强非师范类毕业生教学技能的培训，增强其教学基础素质和能力。

（四）认真做好特岗教师信息管理。教育部在2022年将把“全国教师管理信息系统”中的数据作为“特岗计划”执行状况和招聘计划核定的依据，各地需给予高度重视，制定时间倒排表，落实责任分工，切实加强“全国教师管理信息系统”数据的补充与更新工作。同时，需将实际招聘的特岗教师信息纳入数据录入体系，确保到2022年底前，特岗教师数据库的完整性和准确性得到保障。同步推进特岗教师数据库的构建，实时获取特岗教师的基础资料，强化对其的动态监管，并对特岗教师队伍中的杰出代表进行深入挖掘和大力推广，对表现突出的优秀特岗教师，通过适宜的方式给予表彰和奖励。

（五）必须严格执行监督检查工作。各地需对“特岗计划”的执行和教师保障政策的实施进行严格的监督与核查，特别关注教师招聘是否依据既定计划和岗位要求进行、特岗教师工资是否按时足额支付、“五险一金”的缴纳情况、服务期满后特岗教师入编手续是否及时办理等方面，对于发现问题的县（市、区），必须及时督促其进行整改。对于那些在特岗教师保障政策实施过程中出现严重问题的省份，若整改措施不得力，将在下一财政年度相应减少其岗位设置数量。

附件：2022年中央“特岗计划”各地设岗名额分配表

教育部办公厅 财政部办公厅

2022年6月13日