云南教师招聘考试考点归纳六的第五章，也就是学习迁移这一章，不像前几章那般有着丰富的内容，不过它依旧是教育心理学里主要的内容之一。平常的时候，这一章在考试里题型也是多种多样的，选择题、填空题、简答题、论述题都有出现过。本章包含三大内容：其一为第一节概述；其二是第二节理论；其三是第三节如何促进学生学习迁移。第一节是学习迁移概述，其中学习迁移的概念，学习迁移也被称作训练迁移，它指的是一种学习对于另一种学习所产生的影响，或者是习得的经验对于完成其他活动所造成的影响。存在于各类知识、技能、行为规范与态度学习中的迁移非常广泛。另外，有学习迁移的种类，其一为正迁移与负迁移，也就是按照迁移性质来划分。正迁移是指一种学习对于另一种学习能够起到积极的促进作用，这种情况也被叫做积极迁移。而负迁移是指两种学习之间会出现相互干扰、阻碍的状况，也就是一种学习对另一种学习产生消极影响，这也被称作消极迁移。2．处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响，这种情况被称作水平迁移，水平迁移也叫横向迁移，意思是先前学的内容跟后继学的内容，在难度以及复杂程度方面属于同一水平层次，并且学习内容之间的逻辑关系是并列的。而处于不同抽象、概括水平的经验之间又会相互影响，这就是垂直迁移，垂直迁移又称纵向迁移，就像上位概念、下位概念那样。3．一般迁移跟具体迁移（内容方面），一般迁移又被称作普遍迁移、非特殊迁移，是把一种学习里所习得的一般原理、方法、策略以及态度等迁移至其他学习当中去。具体迁移也被叫做特殊迁移，是指把一种学习过程中所习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另外一种学习里面去。4．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移（内在心理机制方面），同化性迁移是指不改变原本的认知结构，直接将原有的认知经验运用到本质特征相同的一类事物当中去。平日里常说的举一反三、闻一知十等均归属于同化性迁移，顺应性迁移是指当要把原有认知经验运用到新情境当中的时候，需要对原有的经验进行调整，或者对新旧经验予以概括，进而形成一种能够包容新旧经验的、更高一级的认知结构，以此来适应外界环境的变化，顺应性迁移的根本特性是自下而上，重组性迁移乃是指重新组合原有认知系统里的某些构成要素或者成分，对各成分之间的关系加以调整，或者建立全新的联系更多公务员考试网题库就点击这里，进而应用到新情境中。【例题·填空题】1. 从迁移的种类这个方面来看，思维呈现僵化状态，总是因循守旧，主要是产生了______迁移。【育萃专家解析】负，【例题·选择题】2. 从迁移的观点出发来看， “温故而知新”属于（）A. 顺向正迁移B.逆向正迁移C. 顺向负迁移D. 逆向负迁移【育萃专家解析】A。【例题·选择题】3. 闻一知十、触类旁通所指的是学习当中的（）A. 定势现象B.迁移现象 C.记忆现象 D.应用【育萃专家解析】 B。三、学习迁移有着这样的作用，其一，迁移对将解决问题的能力加以提高有着直接的促进作用 ；其二，迁移乃是让习得的经验变得能够概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节 ；其三，迁移规律对学习者、教育工作者以及相关的培训人员有着重要的指导作用。第二章第二节是学习迁移的基本理论，一开始提出的迁移理论重点涵盖了形式训练说、共同要素说、经验类化说与关系转换说等等。其中，形式训练说所具备的心理学依据是官能心理学。在官能心理学看来，人的“心”乃由如注意、知觉、记忆、思维、想象以及意志等诸多官能所构成，形式训练说将训练以及改进“心”的各类官能当作教学的关键目标，且认定某些学科或许具备训练某一种或者某些官能的价值，教育的目的就在于这种形式的训练，形式训练说表明，官能训练着重于训练的形式而非内容，据此，形式训练说觉得，迁移是毫无条件的、自动发生的。评价：形式训练说的观点，在欧美盛行，持续达一百年之久，直到如今，这一理论，对教育工作，依旧有着一定的影响。然而，因为形式训练说主张，“心”之官能，借助训练得以提高，进而自动迁移至一切活动当中，却缺乏科学依据，所以，引发了一些研究者的怀疑。