就在上一期的时候，我们针对结构化面试展开了详细的介绍，而到了本期呢，将会去介绍一种相对较为特殊的面试，也就是无领导小组面试。无领导小组面试这种形式，在当下的公考面试当中是比较常见的，在此专门给大家进行这样一番梳理，梳理的内容是无领导小组讨论有关流程以及技巧方面的知识，作用是能够帮助大家更出色地去学习，并且更扎实地去掌握这种面试考试形式。

一、无领导小组讨论

被以群面的形式去进行考察，通常是6到10人组成一组，然后同时进入同一个面试考场，去面对同一批考官开展面试考试。要针对同一份材料做分析，依照材料命制题目，题目数量不一样，1题到3题都存在可能性。考生得围绕给定题目展开小组讨论，一般规定达成一致结论，时间大概是一小时左右。在讨论进程中，考官不会指定任何考生当作组织者，考官也不会组织讨论，一切都完全依靠考生自觉。形式具备相对灵活性，常见的环节涵盖：材料阅读，提纲准备，个人陈述，自由讨论，总结陈词，考官追问等。隶属于各部门的考试会依据具体情形在环节设置方面存在差异，比如说考官追问环节存在被去掉的可能性。

二、考试题型

常见题型主要有4种。

其一，是开放式的那种。比如说，对于干部成为“网红”这种情况你有着怎样的看法呢？像这类题目它不存在唯一的答案，只要你所表达的观点在意识形态以及法律道德这些方面不存在明显的问题，那么考官也并不会去评判你的观点究竟是不是正确的。当碰到这种题型的时候，考官所考察的是你的逻辑思维能力以及综合分析能力。所以呢，同学们在遇到这种问题之际，可以让思维进行发散，从而形成自身的观点，然而对于该观点的论证理由得具备逻辑性、具备条理性。

其为第二种，称作两难式，像对中小学生带手机进校园究竟是禁还是限这般的情况，属于这种题型，有关此考官并不评价当中选择的对错与否，仅仅依据你针对问题的分析能耐以及逻辑思维的能力来打分，所以，同学们进行任何一项选择都不会被扣分，然而你务必要逻辑清晰地论证出你所选择的理由。

第三种，是多项排序选择的题型。比如说这样子的题目，会要求从题干的8项里，挑选出您觉得是最具效力的三项宣传途径。同时呢，还要基于重要程度进行排序。这类题型所给予您的每一个可供选择的答案，都具备其自身的合理性以及存在的缘由。它属于那种不存在标准答案的题型。不管您选择其中的哪几项，考官都不会针对选择的对错来进行评分。在这类题目当中，考官重点考察的也是您的分析能力，以及逻辑思维能力。您能够做出任何的选择，不过您得阐明您做出该选择的理由。并且这个理由要尽可能地充分，具备逻辑性，还要有说服力。

第四种，是资源争夺类，举例来讲，政府在本季度设有100万的专项资金，那么怎样科学地将其分配给以下三个申请项目呢，其意义在于，让处于同等地位的应试者，针对有限的资源展开分配工作，借此考察应试者的语言表达能力、分析问题的能力、概括或者总结的能力、发言的积极性以及反应的灵敏性等 。

第五种，新题型。内容主要是常见题型的复合考察和问法的创新。

多项选择与开放式题型相互复合进行创新，个人陈述环节要求每位考生提出三条对策，自由讨论环节则需从所有考生所提出的对策当中，挑选出3条最为有效的，并依据有效性来进行排序 。

2.多项选择的问法创新性地进行了升级。个人陈述环节，每个人补充一条对策，还要说明理由呢。自由讨论环节，请从题干以及所有考生提出的对策当中，选出最为有效的三项来进行排序，并且还要做对策补充哦。

三、阶段性应试技巧

1、提纲准备阶段：

思考题目、列出纲要、打好腹稿、顾及他人。准备思考的时间是有限的，通常是五到十分钟，要留意：其一，除了思索自身的答案，在草稿纸上写下大纲以便作答外，还得在心里组织言语，保证待会儿在场上能表述清晰；其二，尽量思考其他组员待会儿或许会说出的答案，防止答题出现冲突（针对自己抽到的不同位置要做出恰当的时间分配调整）。

2、个人陈述阶段：

那个陈述者，其呈现出观点清晰的特质，具备交流感强的表现，有着逻辑性很强的特点，且论证十分充分 。身为发言人，在整体表达这方面，和结构化面试这一形式是保持一致的 ，从外在形式以及内容这两个方面着手实现做优做好哦 ，进而给面试官留下整体上良好的印象呢 。

倾听者，具备表面倾听，也就是眼神方面的倾听，同时要进行真正的思考记录。身为记录者，在他人发言之际，需认真去记录答题要点，这对接下来的讨论参与有所助益。并且，要借由适当点头微笑、眼神交流以及用笔记录这样的方式，把自身的倾听状态展现给面试官。

3、自由讨论阶段：

要丰富内容，为此要提供论点，还要完善论据。在讨论过程当中，得做到积极发言讨论，而这依赖于强大的知识内容支撑。能从两个方向着手：其一，积极提出自己不一样的论点，以此引发大家的共同讨论；其二，在场上可依据别人提出的观点，积极补充论据，要记得别过度重复啰嗦，尽量从新的角度、新的例子或者新的数据来进行补充。

(2)对过程进行把控，推进正常流程，此流程包括聚焦、总结以及计时，同时要处理异常情况，这些情况涉及调停、纠偏以及维序。在讨论场上，得具备一定的控场能力才行，与此同时，还得留意有效发言的次数，高质量的发言，需要能切实推动讨论的进程：要是场上处于正常有序讨论的状态，那么可以借助聚焦讨论观点、寻找到核心矛盾、做出阶段性总结、充当计时员用来进行时间提醒等诸多方式，以此推动讨论持续向前发展；倘若场上出现了争吵、僵持、思路跑偏、抢着发言等不正常的状况更多公务员考试网题库就点击这里，那就能够通过及时调停去制止争吵、纠正错误、主动去维持秩序等这般的手段，以此展现控场能力，进而推动讨论继续下去。

4、总结陈词阶段：

(1)由谁来进行总结呢：存在自我推荐以及推荐他人这两种情况。要是最终推选一名代表去做做总结陈词，在自身能力许可的状况下，总结人的推选要积极地进行自我推荐，从而去争取那个表现的机会；当推荐他人的时候，要留意推选场上最为优秀的人，还要注意对推选他人这件事说明相应的理由，切不可随意去指定，否则整体的分数会受到一定程度的影响。

怎么进行总结呢，要回顾整个过程，总结最终的结果，进行主题的升华，在总结发言之时，除了汇报基本的讨论结果以外，在时间允许的这种状况之下，可以对讨论的精彩过程予以补充，对讨论的结果做适当的总结升华，牢牢把握住核心，最后向面试官呈现出整个小组所具备的优点。

四、能力要求

无领导小组讨论跟其他面试形式不一样，有着特定的独特性质。考生身为小组里的一分子，不再只是局限于去展示自身答题的水准，在考试期间有可能会出现许许多多各种各样的突发状况，这就对考生在无领导小组讨论里全方位展示自己的综合能力以及素质提出了要求。

1、团队合作意识

(1)团队利益

无领导小组讨论要求每一位组员各自充分发表自己的见解，各自发挥自身的力量，共同去完成一项工作任务。在讨论期间，难以避免地会出现观点相互冲突，思考的方向并不一致等诸多问题。这便对考生提出了要有一种团队意识的要求，在讨论过程中，在必要的情形下需要为了团队的利益而舍弃自己的观点。

(2)与人互动

考生于考试之时绝不能因为过度地想要展现自身而忽略其他组员，这便需要考生达成踊跃地跟其他考生展开互动，像是给予发言少的组员更多机会，一起探讨从而实现目标 。

(3)尊重他人

要尊重他人，这要求考生做到两个方面，其一，在外在表现上，不许流露出对其他考生轻视的神情，不许使用含有人身攻击意味的话语等；其二，在讨论进程中，得仔细记录其他考生的发言，要围绕内容展开充分讨论，既不一味地赞同他人观点，也不一味地否定他人观点。

2、组织能力

要是小组内考生人数比较多，那么就会出现像争抢发言，还有重复发言这类的秩序处在混乱状态的情况。这就使得考生得拥有不少的组织能力。考生能够组织组员积极发言，也能够借助向他人发出问题的方式来带动组员的积极性。当碰到混乱的场面时能够利用时间、题目信息等资源，去推动讨论的进程，提升讨论的效率。

3、 倾听能力

考试之际，考生得多多聆听其余组员的发言，还要做好记录，进而跟进讨论情况。要是不擅长倾听他人的意见那般的所作所为，实际上也就是欠缺团队意识的一种表现样子。因而，在考试期间要达成与 otros 考生进行同步沟通交流，有疑问的观点得及时提出来予以讨论。

4、言语表达能力

无领导考试之时长较久，于考试后半时段部分考生常常会产生音量过小、表达含混不清这般的问题。考生于考试期间理应时刻切实维持语言顺畅，观点明晰，条理堪称清晰，而且要做好语言音量相宜适度，语言表达存有抑扬顿挫之变化，具备感染他人之魅力。

5、情绪控制能力

鉴于组员之间存有观点方面的差异，或者讨论临近结束之际依旧未能达成一致等这类状况，部分应对上述问题的考生，其情绪会产生波动，进而对讨论效果造成影响，所以，考生在沟通期间应当把控情绪，留意沟通时的语气，主要采用商量的语气，用词讲求礼貌，尊重他人，千万不要出现人身攻击等情形 。

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来源 | 华中科技大学就业指导与服务中心