2022年3月26日四川省公务员考试《行测》试题及答案解析（21—30题）
21. 随着现代社会的发展，快餐文化开始 ，并且不可避免地影响校园。以快餐阅读为例，时间和精力没少 花，却可能收获寥寥。要想真正从阅读中有所收获，传统阅读仍是上选；就阅读效果而言，二者不能 。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.风靡一时 混为一谈B.蔚然成风 等量齐观C.大行其道 相提并论 D.大张旗鼓 一概而论22.根植于中华大地的传统文化，是我们的先人在生产实践中 出来的文化精华，它反映了中国人的思维方式和 道德观念。然而，由于时代和环境差异，这些传统文化往往被 。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.提炼 熟视无睹 B.孕育 司空见惯C.浓缩 漠然置之 D.总结 束之高阁23. 青年大学生思想比较活跃，充满激情和活力，接受新生事物快，参与意识强，但他们在认识和理解现实时也容 易产生 的问题，对事物的 、困难的艰巨性认识不够。因此，我们应带领学生走出校门，走进丰富、 生动的社会大课堂。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.管中窥豹 多样性B.先入为主 曲折性C.一叶障目 复杂性 D. 自以为是 两面性24. 除了一些常见元素，海水中还 了大量的微量元素。科学家 海水和海洋沉积物中各种各样的元素， 去 大洋的洋流路径，了解不同水体之间的混合，确定海水的酸度，估算海标温度和盐度等。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.稀释 通过 分析 B.分解 根据 研究C.溶解 利用 追踪 D.溶化 收集 考察25. 人无德不立，品德是为人之本。面对 的世界变局，要明辨是非、恪守正道；面对形形色色的外部诱惑，要保持定力、严守规矩；面对来之不易的美好岁月，要 、心怀感恩；面对强国强军的伟大事业， 要 、勇于担当。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.纷繁复杂 安之若素当仁不让B.眼花缭乱 知恩图报 一马当先C.扑朔迷离 饮水思源 责无旁贷D.一日千里 安居乐业 义不容辞26.认知地图是一种心智表征，它服务于个人获取、编码、存储、回忆和解码有关其日常或隐喻空间环境中现象的 相对位置和属性的信息。海马体在人体中的存在，不但让我们建立起关于空间的认知地图，帮助我们记住位置 并找到正确路线，还表明我们关于过去的记忆正是建立在认知地图上的。而空间认知和记忆对人类的意义远超 日常生存，它们形成了我们的自我感知：过去的记忆就像我们个体身份的支柱，我们用它铸造了我们生活中的独特叙事；这些故事塑造了我们的行动和决策，也为我们描画出遐想未来的框架。这段文字意在揭示：A.认知地图对人类的重要意义B.早期记忆对个体发展的影响C.空间认知与早期记忆之间的关系 D.海马体如何影响人类的自我感知27. “数字乡村”战略是“数字中国”建设的重要方面，发展数字农业、推进农业数字化对于做好“三农”工作有 着重要意义。由于城乡差距，我国农村的网络基础设施和网民数量均落后于城市，但是在“十三五”期间，尤 其是2019年、2020年，农村网民规模和互联网普及率出现了非常显著的增长，远高于全国网民规模和互联网普及率的平均增速。这表明，我国城乡间互联网发展不均衡的现象已得到改善。这段文字最后一句中的“这”指的是：A.农村网络基础设施和网民数量均落后于城市B.我国城乡间互联网发展不均衡已经得到改善C.数字技术已持续渗透到社会经济的各个领域D.农村网民规模和互联网普及率获得大幅提升28. 乌鸦与人类在行为上有许多有趣的共同点：都喜欢玩耍，而且经常使用工具。我们知道，人类幼儿通过玩耍来 学习。当蹒跚学步的孩童推倒一堆积木时，他们的大脑里就在形成构建和测量物体的能力。问题在于，乌鸦的 玩耍是否也是为了同样的目的？在此前的研究中，科学家记录了野生新喀鸦使用各种各样工具的行为，比如它 们会用有钩的木棍或特别准备的叶片，将躲在树干缝隙中的昆虫拖出来。然而，科学家也经常观察到乌鸦摆弄着各种古怪的东西，似乎只是单纯地因为好玩，而没有明确的目的。这段文字接下来最可能讲的是：A.关于人类玩耍的社会学解释 B.乌鸦有哪些使用工具的具体行为C.关于乌鸦摆弄东西目的的最新研究D.乌鸦与人类在工具使用上的不同特点29. 我们在阅读时，大脑左右半球的分工不同：左脑先理解后记忆，记忆慢、遗忘快，更适合记忆的消化、吸收；而右脑则会将语言变成图像，可以大量、快速地记忆，且记忆质量很高，一旦记住就很难忘掉。也就是说，当 右脑分析一个词时，比如阅读到“猫”这个词时，就会自动在右脑影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与 它的图片链接在一起，加深印象。如果是分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中可能出现的就是一只猫在 太阳底下蜷成一团睡觉的图像，或许还夹杂着轻微的鼾声。因此，语言对大脑会有更进一步的刺激，所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。这段文字接下来最可能讲的是：A.听书比阅读对大脑的要求更高 B.听书没有阅读容易集中注意力C.听书和阅读都是对信息的处理 D.听书时大脑会将语言变成图像30. 孩子比成人的胆碱能介质在大脑里分布更广，他们学习时并不需要刻意专注。孩子的大脑可以从任何新奇有趣 的地方汲取信息，即使这些信息对他们的生活一点用都没有。所以，生长在移动互联网时代的孩子在学习互联 网知识时，像我们成人读书一样，自然地掌握相关能力。移动互联网中的信息对他们而言并非碎片，互联网于孩子，就像散发着油墨味的书籍对我们的意义一样，是他们学习的工具与心灵的慰籍。这段文字最可能回答的问题是：A.移动互联网为何能成为孩子的学习工具B.孩子大脑的作用机制与成人有什么不同C.为什么移动互联网信息对孩子而言并非碎片D.为什么移动互联网时代的孩子能够随时学习参考答案及解析21、参考答案：C解析：第一空，搭配“快餐文化”，根据“不可避免地影响校园”可知，横线处所填成语强调快餐文化比较流行，同时根据“收获寥寥”可知，作者对快餐文化持消极态度，故横线处所填成语感情色彩偏消极，C项“大行其道”指某种观点或某种事物盛行（多含贬义），符合文意，保留。A项“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛行，文段并未强调快餐文化流行的时间段，与文意不符，排除；B项“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气，多用于积极的语境中，与文段感情色彩不符，排除；D项“大张旗鼓”形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动的声势和规模很大，文段仅强调快餐文化流行，并未指出其声势和规模是否很大，与文意不符，排除。验证第二空，根据文意可知，横线处所填成语强调快餐阅读的效果与上选的传统阅读效果没办法进行比较，C项“相提并论”指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，符合文意，当选。故正确答案为C。22、参考答案：D解析：第一空，搭配“精华”，根据文意可知，横线处所填词语应形容先人通过生产实践发展出传统文化的过程。A项“提炼”指用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西，C项“浓缩”泛指减少事物不需要的部分，使需要部分的含量相对增加，D项“总结”指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论，均符合文意，且与“精华”搭配得当，保留。B项“孕育”比喻在既存的事物中酝酿着新事物，与“精华”搭配不当，排除。第二空，“由于”表原因，前后文应形成因果逻辑，故横线处所填成语应体现出传统文化由于“时代和环境差异”往往难以融入现实生活之意。D项“束之高阁”比喻放着不用、丢在一旁不管，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理，符合文意，当选。A项“熟视无睹”意为看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视，文段并未体现出“看惯了”，与文意不符，排除；C项“漠然置之”指很冷淡地把它搁在一边，对人或事态度冷淡，放在一边不理，侧重态度冷淡，而文段侧重传统文化被搁置起来，并未指出人们对传统文化态度冷淡，排除。故正确答案为D。23、参考答案：C解析：第一空，根据“认识不够”“走出校门”“走进丰富、生动的社会大课堂”可知，横线处所填成语应体现出学生接触面小，对现实了解较少之意。A项“管中窥豹””比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得，C项“一叶障目”比喻被局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质，均符合文意，保留。B项“先入为主”指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受，D项“自以为是”指总以为自己是对的，认为自己的观点、做法都正确，不接受别人的意见，均无法与后文构成因果关系，与文意不符，排除。第二空，顿号表并列，故横线处所填词语应与“艰巨性”对应。C项“复杂性”指多而杂乱，可体现困难艰巨之意，当选。A项“多样性”指种类的多样，感情色彩为中性，无法与“艰巨性”对应，与文意不符，排除。故正确答案为C。24、参考答案：C解析：第一空，根据文意可知，横线处所填词语应体现出“海水”中含有大量“微量元素”之意。C项“溶解”指一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种物质中，置于此处可以表示海水中含有大量微量元素，与文意相符，保留。A项“稀释”指在溶液中再加入溶剂使溶液的浓度降低，文段并无将微量元素的浓度降低之意，与语境不符，排除；B项“分解”指一个整体分成它的各个组成部分，或指一种物质经过化学反应而生成两种或两种以上成分较简单的其他物质，文段并无将微量元素拆分成几个部分或几种其他物质的意思，且海水无法分解微量元素，排除；D项“溶化”指溶解，多指固体溶解，或形容冰、雪等变成水，文段强调“海水”中含有大量“微量元素”，并非固体溶解或冰雪溶化，与文意不符，排除。第二空，不易判断。第三空，根据文意可知，“海水和海洋沉积物中各式各样的元素”有助于了解“大洋的洋流路径”。C项“追踪”指按着踪迹去追赶或根据线索去追查，置于此处可表示以“元素”为线索，来了解“大洋的洋流路径”，符合文意，当选。D项“考察”现常指实地观察调查或观察研究，侧重强调观察，文段并无此意，排除。故正确答案为C。25、参考答案：C解析：第一空，搭配“世界变局”，A项“纷繁复杂”形容头绪多，情况复杂，C项“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚，D项“一日千里”比喻进展极快，均可形容世界发展的局势，保留。B项“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清，通常搭配的主语为人，且在文中需表述为“令人眼花缭乱的世界变局”，搭配不当，排除。第二空，通过“、”与“心怀感恩”形成并列，体现要感恩现在的美好岁月，C项“饮水思源”指喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，符合文意，保留。A项“安之若素”指在反常或危困等情况下，仍安然处之，毫不在意，D项“安居乐业”指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作，均不能体现感恩之意，排除。第三空，带入验证，C项“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人，可与“勇于担当”形成并列关系，符合文意，当选。故正确答案为C。26、参考答案：A解析：文段首先引出“认知地图”的话题，介绍了“认知地图”的定义，紧接着指出人体中通过海马体建立了关于空间的认知地图，而且我们过去的记忆正是建立在认知地图上的。最后强调基于认知地图形成的空间认知和记忆对人类的重要意义，形成了我们的自我感知，并进行了具体说明。故文段为分-总-分结构，重点强调认知地图对人类的重要意义，对应A项。B项，未包含主题词“认知地图”，偏离文段重点，且“早期记忆对个体发展的影响”仅属于文段中的部分内容，表述片面，排除；C项，强调“空间认知与早期记忆之间的关系”，未包含主题词“认知地图”，且文段强调的是基于认知地图形成的空间认知与早期记忆对人类的影响，而非二者的关系，偏离文段重点，排除；D项，未包含主题词“认知地图”，且选项强调海马体对人类自我感知的影响，而根据文意，海马体建立了空间认知地图，形成了人类的自我感知，而非影响人类的自我感知，表述错误，排除。故正确答案为A。27、参考答案：D解析：指代词在尾句出现，且由尾句可知，指代内容与城乡间互联网发展不均衡的现象得以改善有关，故结合前文进行分析。文段开篇指出“数字乡村”战略的重要性，接着介绍农村的网络基础设施和网民数量均落后于城市。随后通过转折关联词“但是”强调在“十三五”期间农村网民规模和互联网普及率有较大的提升，并通过这一现象得出结论，我国城乡间互联网发展不均衡的现象已有所改善。因此尾句“这”指代的是农村网民规模和互联网普及率的提升，对应D项。A项，为转折前内容，无法得出后文结论，排除；B项，为指代词后内容，不符合文段逻辑，排除；C项，不是指代词所指代的内容，无法得出后文结论，且“已持续渗透……各个领域”无中生有，排除。故正确答案为D。28、参考答案：C解析：本题为接语选择题，重点关注文段尾句。文段开篇介绍乌鸦与人类在行为上有很多共同点，之后通过论述儿童玩耍引出了“乌鸦玩耍目的”的话题，并具体介绍野生新喀鸦使用工具的行为，尾句通过转折词“然而”强调乌鸦摆弄各种东西似乎没有明确的目的。故后文应该围绕乌鸦摆弄东西的目的展开论述，对应C项。A项“人类玩耍”、B项“具体行为”、D项“工具使用上的不同特点”均偏离文段尾句核心话题“目的”，排除。故正确答案为C。29、参考答案：A解析：本题为接语选择题，重点关注文段尾句。文段开篇介绍我们在阅读时大脑的左右半球分工不同，并对如何分工进行具体解释，随后通过“比如”进行举例说明，最后通过“因此”总结上文，强调语言会更进一步刺激大脑，所以听书有时比阅读还多出一道工序。故文段接下来应围绕听书对大脑的要求比阅读更高继续展开论述，对应A项。B项“集中注意力”、C项“对信息的处理”，均偏离文段核心话题“大脑”，排除；D项，“听书时大脑会将语言变成图像”，为前文论述过的内容，后文不再赘述，排除。故正确答案为A。30、参考答案：A解析：文段开篇介绍孩子在学习时不需要刻意专注，他们能随意获取各种各样的信息，接下来通过结论标志词“所以”总结前文，指出孩子在学习互联网知识时，会自然地掌握互联网相关的能力，尾句依旧强调互联网能够帮助孩子学习，是“学习的工具与心灵的慰籍”。故文段重在强调互联网可以帮助孩子学习知识，对应A项。B项，“孩子大脑的作用机制与成人有什么不同”属于文段开篇讨论的话题，非重点，排除；C项，偏离文段核心话题“学习”，排除；D项，“孩子能够随时学习”无法体现出互联网能够“帮助”孩子学习知识，排除。故正确答案为A。微信关注：行测资料库了解更多行测真题及资料
事业单位考试网（www.luzai.cn）更新发布(2022-04-24 08:38:51)