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3.职业道德素养

职业道德素养是一定社会或阶级对教师职业行为的基本

要求，是教师在职业活动中须遵循的道德规范和行为准则。

中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫

体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》

（2008 年修订）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱

岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

（二）知识素养

1.政治理论修养（马列主义、毛泽东思想，邓小平理论）

2.精深的学科专业知识（本体性知识）

①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科

相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的

思维方法和方法论。

3.广博的科学文化知识（文化性知识）

4.备的教育科学知识（条件性知识）

①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具

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有一定的研究能力

5.丰富的实践知识

（三）能力素养

1.基础能力素养

智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）；言语能

力素养（口语、体语能力素养）

2.职业能力素养

教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施

教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班

级管理能力）、教育科研能力素养

（四）心理素养：认知素养、情感素养、意志素养

（五）身体素养

知识点九：教师的专业成长

1.概念：教师作为专业人员，在专业理想、专业知识、专

业能力、专业自我等方面不断发展和完善，不断接受新知识，

增长专业技能，即是专业新手到专家型教师的过程。

2.内容：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业

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能力的提高；专业自我的形成。