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知识点七：课程内容

1.概念：指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接

经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系。

2.课程内容选择的依据：（1）课程目标；（2）学生的需要、

兴趣和身心发展水平；（3）社会发展；（4）科学文化知识。

3.课程内容的组成：课程计划、课程标准、教材。

课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校

课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和

设计其他教材的依据。

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、

有关学科教学内容的指导性文件。新的课程标准的构成包括：

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前言、课程目标、内容标准、实施建议和术语解释。

教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，

教材可以是印刷品（包括教科书、教学指导用书、补充读物、

图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、电影片、录音带、

录像带、磁盘、光盘）。

知识点八：教科书的编排

首先，教科书的编排形式要有利于学生的学习；其次，

教科书的内容阐述要层次分明；再次，教科书标题和结论要

用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目；第四，字体大

小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要适度，便于携带。

知识点九：教科书编写应遵循的基本原则

第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思

想性；第二，强调内容的基础性；第三，在保证科学性的前

提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，

须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；

第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要

求的统一；第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习；

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第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关

系和同一学科各年级教材之间的衔接。