| 2024年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十四） |
资料分析:2024年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十四）是由公务员考试资料网（www.gk6.cn）为您精心收集整理，希望这篇2024年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十四）为您带来帮助，如果感觉有用，可以分享给您的朋友。下面是2024年下半年国家教师教师资格：小学教育知识与能力总结（七十四）正文
6.班级管理的主要理论
（1）马卡连柯的集体教育理论
“在集体中、通过集体并为了集体而进行教育”是马卡
连柯集体教育理论的内容。
（2）苏霍姆林斯基的自我教育理论
苏联教育家苏霍姆林斯基认为，自我教育在整个教育中
占据举足轻重的地位，“促进自我教育的教育才是真正的教
育”。
（3）陶行知的解放儿童创造力与学生自治理论
陶行知认为，当我们真诚地加入到儿童队伍中去时，便
会发现小孩子不但有力量，而且有创造力。要把儿童的创造
力解放出来，就须解放小孩子的头脑和双手、解放小孩子
173
的嘴、解放小孩子的空间和时间。学校应注重学生自治。
7.班级管理模式
班级常规管理；班级平行管理；班级民主管理；班级目
标管理。
知识点十六：班队活动
1.概念：指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学
生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的
教育活动。
2.班队活动的基本类型
班级活动；主题教育活动；少先队活动。
知识点十七：小学课外活动
1.概念：指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有
组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
2.特点：自愿性；灵活性；实践性；自主性。
3.教育作用：充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切
学生与社会的联系；激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；
培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
174
4.学校课外活动的基本内容
课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的
具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按
其性质可分为六类：社会实践活动；学科活动；科技活动：“五
小活动”——小发明、小创造、小制造、小实验、小论文；
文学艺术活动；体育活动；社会公益活动；课外阅读活动。
5.学校课外活动的组织形式
学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活
动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三
类。小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。
6.开展好课外活动的基本要求
（1）要有明确的目的性和计划性（2）活动要丰富多彩，
富有吸引力（3）充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
7.课外活动的组织对教师的要求
第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有
能使学生叹服的“绝招”。第二，教师要对自己指导的活动领
域有足够的、超出于学生的了解，包括历史与现实、知识与
175
人物，这样才能发挥咨询的作用。第三，教师要调整与学生
的关系。第四，课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织
能力。第五，为了丰富课外活动的内容和经验，为了深入开
展有关课外活动的教育研究，教师还需注意收集有关资料和
认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。
公务员考试网推荐专题
你可能还会关注的文章
- 无相关信息
公务员考试网最新文章
公务员考试网热门文章
公务员考试网推荐