时光消逝得这般快速，我们的工作又步入新的时期，一块儿努力创作一份规划书。相信好多人会认为规划书极难撰写？接下来我为大伙寻觅并整理了一些出色的计划书范文，我们一同去了解一番吧。

美术教师教学工作计划个人篇一

一、教材分析

本册教材总共安排了十四课，其中包含欣赏课两课，绘画课八课，工艺美术课四课。本册绘画课当中安排了三课《学画中国画》，工艺课当中安排了版画，鉴于实际情况以及授课条件的关系，完成起来存在一定难度，打算依据实际情况进行选学。其他的与学生生活紧密相关，能够完成。

二、学生情况分析

该年级学生已然处于五年级阶段，其学习任务相较于以往更为繁重，可支配时间并不充裕。然而，此年级学生对于美术这门课程怀有颇为浓厚的兴趣，具备学习意愿。另外，存在部分同学有着特别的喜好，在美术领域展现出一定特长。针对这些存在的优势以及不足之处，只要能够做到发扬长处规避短处，进行适时的引导启发，实施点滴式的渗透教学，那么学生在美术方面所拥有的知识以及技能均能够实现一定程度的增长与提高。

三、重点难点

因应学生自身状况以及所在地域情形，我做出决定，将本期的侧重点置于工艺课方面。本期工艺课当中的《美化板报、墙报》，其与学生所参与的活动关联紧密，具备实用价值，故而把这一课程以及与之相关的内容确定为重点。

本学期教材所安排的素描基础，是物体的结构比例，以及透视基础，这两方面的内容总共有着四课，其专业性特别强，概念十分抽象，学生之前未曾接触过，因而比较难于理解，这属于本期学习的一个难点。

四、教学模式

根据美术学科特性以及学生具体实际状况，于本期教学活动里，运用多种形式展开教学，将室内教学与室外教学相融合，把知识讲解同实际操作技能相搭配，使想像跟写实相契合，把教师引导和学生自主学习相联合。

五、课时安排

每周2节课：

一节课新授

一节课练

美术教师教学工作计划个人篇二

一、工作目标：

对学生展开全面调查，依据学生状况实施因材施教，对于部分专业较为突出的学生，增强专业学习的强度以及力度，让其保住重点本科并争取名牌美院，对于专业处于平常水平的学生同样满怀信心，使其在专业方面能够达到本科有效名次，当然，以上目标将会贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

关注那几名成绩突出却家庭存在困难的学生，对其予以帮助，使学生在校专业学习时的情绪得以稳定，同时消除家长的顾虑，进而为专业学习打造良好的环境基础。

要是处于以专业学习作为主要任务的情形下，适度去安排文化科方面的学习，还要把学生的工作给做好，尤其是针对那些专业成绩良好而文化科成绩欠佳，或者文化科成绩良好但专业成绩欠佳的学生，促使他们能够合理地去把学习给安排妥当，实现平行式的发展，从而获取双赢的出色成果。

就美术专业高考信心展开全面搜索，及时去掌握高考动态，给学生明确发展的学习方向让其不套错误老路，少走无用弯路，踏踏实实地对学生施以有针对性的培训。

知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。

二、重要措施：

召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。

借助“师生交流”，通过当面批改学生作品，使学生对自身有所认识，同时也让学生之间相互有所了解。

严谨地执行请假制度，竭尽最大数值去遏制学生出现的散漫情形、旷课这类不良状况，对于违反纪律的人施以严厉惩处绝不宽待。

强化学生对于时间的观念，另行设置高考倒计时状态，使得学生具备主动去学习的那种自觉性，遭受面向高考压力时的紧迫感。

成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。

按照不一样时间段所具备的特性，收取一批学生创作的作品，通常在前期收取的是耗时较长的作品，而在后期收取的是经过强化模拟的、时间较短的作品。

按照专业特性，老师合理去安排课程以及时间，认真地备课，用心地教学，要确保在每一轮课程期间，最少做两次示范画，还要不定期组织学生观看各美院的教学录像，以此开阔学生视野，以最短时长，引导学生发挥出最大潜力。

三、工作安排：

8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)

9月下：素描头像、素描石膏像

10月：色彩画、图案与美术字

11月：素描、创作与设计

12月上：色彩画 12月下：素描

1月——考前：上午：色彩画、素描 下午：图案设计

需注意更多公务员考试网题库就点击这里，在9月直至考前这段时间，晚上的训练内容主要是以素描以及速写为主，对于个别学生而言，若能够完成既定作业，那么可依据自身实际情况，对存在差距的科目加大训练力度。

12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。

总之，以上教学计划，其前提是，以学校、学生为主线，存在需要特殊调整的地方，要去遵守以全局及整体利益为重的原则。

1.教学特点分析：

对那些进入高三毕业年级的美术专业学生而言，教学方面，应把重点放置于“考前性”这一关键要点之上。在此以这个为基石要点，去巩固以及强化专业课程里面关乎技能与知识的学习。并且在整体实施辅导的过程当中，于开展查漏补缺工作时，依照学生各自个性化专业所具备的特点，去协助他们拟定高考的取向，从而促使学生能够更加扎实稳健地做好高考之前美术专业技能与知识的准备相关工作。

2.教学内容：

(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。

(2)基础色彩静物，有水果，有瓶罐，还有透明器皿，以及那有着多种针对性，用于考前的色调背景，进行组合训练。

(3)基础色彩风景。

(4)基础风景、人物速写。

(5)实用美术基础。

专业教师的教学外工作：

1、做好美术专业学生思想工作。

2、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。

3、积极与学生家长联系和交流。

4、要积极去做好，需对接学校中有关系的部门，还要跟担任美术生班主任的老师，以及各个任课的教师之间，展开汇报、沟通，并且做好配合工作。

5、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。

6、经过多种渠道去联系，进而收集专业知识方面的信息，并且要及时在教学实践当中进行转化，然后传授给学生。

7、积极努力做好本学科教研、教改工作。

8、在自身的专业水准方面，持续给予强化学习，于思想道德范畴，不断予以提升进步，从而为学生竖立起一个堪称“为人师表”的楷模形象。

美术教师教学工作计划个人篇三

一、学生知识能力学习习惯分析：

这个年纪的学生，已对美术语言中的形、色和肌理，有了差不多入门级别的认识，会学着去使用各类工具，体验各种不同媒材带来的效果，能凭借看看、画画、做做这类办法来进行表现，具备一定的色彩基础，对美术怀有浓厚的兴趣，只是在想象力与创造精神方面有所欠缺。

二、教学目的任务：

1、 依靠启发联想，去训练学生具备创造性思维的能力，进而培养他们良好的观察习惯以及观察能力。

2、 要学习简单立体物的那种表现方法，还要学习色彩的表现方法，然后去进行和自己生活紧密贴近的设计以及制作。

3、 引领学生再去深入感受周边生活以及大自然所蕴含的美感，进而激发出学生脑海中美术表现以及美术创造的渴望之情。

三、教学重点难点：

教学重点：

引领学生再去深切感受周边生活以及大自然所蕴含的美感，从而激发出学生进行美术表现以及美术创造的那种欲望。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施：

1、 钻研教材要认真，领会课标精神要进一步，制定教学计划要切实可行。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 进行教学思路的拓展，达成将以人为本落实到位，根据不同情况实施因材施教，依据不同地域做到因地制宜，借此来求取达成最佳的教学效果。

五、课时安排：

每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。

美术教师教学工作计划个人篇四

一、学生知识能力、学习习惯分析：

小学一年级的小朋友，才刚从幼儿园升入小学没多久，习惯不太好，很容易就会失去注意力等等。所以说，教师的教学态度与教学理念起着决定性的作用。要是能够在宽松又融洽的气氛当中开始，那么孩子就会自然而然地摒弃掉对美术课的畏惧感，进而激发起对美术课的喜爱之情。

二、教学目的任务：

1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、 学习美术的基础知识和基本技能。

3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：

1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、主要措施：

1、 精心准备，做好课前工作。

2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度安排：

美术教师教学工作计划个人篇五

新的学期已然开启，鉴于学生所已然掌握的状况，关联实际教学里所出现的问题，为妥善做好本学期的教学工作特地作出如下这般的计划：

一、培养目标

这个专业着重去培养，具有一定绘画专业知识的人，使其拥有基本技能。让其理解绘画特有的基本规律，掌握科学的观察方法，以及表现技法。还要具备正确的审美观，拥有艺术鉴赏能力，最终能够在高考里取得良好成绩。

二、教学目标：

熟练掌握临摹技能，掌握写生等基本造型技能，掌握色彩基础知识，掌握构图基础知识，掌握透视基础知识，能够熟练掌握绘画技能。

三、教学重点、难点：

全方位去认知美术学科于培育学生创新精神以及实践能力层面无可取代的作用，依据具体的理论知识充分施展学生的实践动手能力。

四、教学内容进度：

学校设置了素描、色彩、速写这类美术高考必须修习的课程，本学期安排了素描石膏课、素描静物课、色彩静物课、速写课这些基础类课程。

素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;

速写：人物速写;

色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;

周次日期工作内容：

第一周——第二周：素描静物

第三周——第五周：石膏几何形明暗素描

第六周——第十周：静物明暗素描

第十一周——第十二周：认识色彩

第十三周——第十八周：色彩静物

第十九周随堂考试

美术教师教学工作计划个人篇六

一、教学目标：

美术教育针对培养人的种种艺术素质，特别是培养学生的审美的感受能力，以及形象思维能力，还有创造表现能力而言，于启迪心智，陶冶情操，发展个性以及提高品格修养这些方面具备其独特的功能。美术课堂教学需要重视激发学生去学习美术的兴趣，将知识、技能寓于兴趣当中。

将画种予以淡化，以造型要术作为基础来鼓励学生，指导其灵活运用造型要术以及相关规律从而培养创新意识，培养学生运用造型要素与各种各样不同媒介，采用不同方法进行重新组合或者创造的综合综合能力，让学生学习运用形式美的规律达成欣赏、表现、应用融合为一体，注重美术学科和其他学科之间的相互渗透。

二、 教学内容和要求：

本学期有四大主线构成课程内容，其一为造型要素，其二是情意要素，其三是造型广场，其四乃美术欣赏。

1、 造型要素

这一要素的内容，主要被安排在了第二单元“排列与组合”里，像是“形的平置和重叠”，还有“对称的形状”等，其目的在于培养学生的空间想象能力。

2、 情意要素

挑选出来的内容与我们的生活紧密相连，像“快乐的星期天”，学生不但能够描绘自己所知晓的学习生活，而且能够展开想象，将希望在星期天度过的方式呈现在画纸上。这一部分旨在让学生展现大胆构思、想象丰富以及色彩变化的优点，消除他们畏难的心理并激发学习兴趣。

3、 造型广场

这儿有剪贴，有折纸，有撕纸，有纸立体，有纸玩具，还有泥工等等，折剪制作之中融入了立体性，这使得学生的思维得以开拓，制作手段有了创新，泥工同样要求塑造立体形象，像是动物、玩具这类，能够让学生于动手中获取知识，得到锻炼。

4、 美术欣赏

本教材的欣赏部分，安排了玩具作为儿童欣赏的内容，这些玩具有民间的，有现代的，有古朴的，有时髦的，借助欣赏，能让他们更加热爱生活。

美术教师教学工作计划个人篇七

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析

学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

美术教师教学工作计划个人篇八

一、指导思想：

基于教材给出的要求，在这期的相关教学过程之中，我有针对性地开展了形式丰富多样的绘画教学活动，着重致力于提升学生感受美的能力，提升学生表现美的能力，提升学生创造美的能力。遵循并施行加强基础知识的原则，贯彻开发智力的原则，落实发挥学生个性与创造性的原则，予以审美教育充分的重视，同时切实加强工艺设计教育，竭尽全力将知识性、趣味性以及科学性融合为一个有机的整体。

二、学生情况分析：

的美术基础，六年级学生们并不相同，对美术知识、技能的掌握程度，也存在差异。大部分学生具备色彩辨别能力，把握物体形状的能力颇为突出，对美术拥有较高欣赏能力，写实能力也较强，已初步理解而且能够应用透视、色彩等基础知识与技法。从上学期的美术学习情况来看，不难发现同学们对画画满怀兴趣。

承担美术教师职责，要有能力引导他们，朝着兴趣发展的方向前行，而且还要持续培养他们，使其养成良好的绘画习惯，面对班内在美术方面具备潜能，认识美的能力较为突出的学生，要强化辅导力度，进一步提升其画画的能力，存在个别学生，在学习美术时遭遇困难，且有惰性，针对这种情况，要开展一帮一的活动。

不足之处：

1、学生在活动作业的认识态度方面存在着一定程度的偏差，在回家完成作业这件事上投入程度不高，学生虽然乐意参与探究活动，然而在自行准备各类身边常见材料时投入状况很低。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

三、全册教材分析：

这册教材一共有19课，2节属于选修课。这里面，造型?表现有14节，设计应用有2节，欣赏评述有3节，综合探索有2节。其教学内容涵盖了欣赏、绘画、工艺等相关课业。经由美术教学，来培育学生针对美术的兴趣与爱好。让学生去学习美术的基础知识以及基本技能。用以培育学生健康的审美情趣以及良好的品德情操。培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力以及创造能力等等。

美术学科不像数学、英语那般可划分成若干等级，它整体呈现块状，虽说从 1 到 6 年级内容有递进，然而却难以清晰区分，有的内容在四年级出现后，六年级还会再度出现，这就要求教师在教学时依据学生特点把握教学深浅，鉴于处于六年级，内容愈发广泛，难度也不断增大，对教师教学提出了较高要求，若没有充分备课是无法上好六年级课程的。

四、教学目标：

1、造型?表现

运用美术语言中的形，运用美术语言中的色，运用美术语言中的机理，运用美术语言中的空间，以描绘的方法，以立体造型的方法，选择适合自己的工具，选择适合自己的材料，用记录的行为，去表现所见的事物，表现所闻的事物，表现所感的事物，表现所想的事物，通过这样的方式发展美术构思的能力，发展美术创作的能力，传递自己的思想，传递自己的情感。

2、设计?应用

凭借对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，知悉一些简单的创意、设计方法以及媒材的加工方法，开展设计和装饰，美化身旁的环境。

3、欣赏?评述

赏识、认知自然美以及美术作品的材料、形式跟内容等特性，借由描述、剖析与探讨等方式，知悉美术表现的多样状况，能够运用一些简易的美术术语，表述自身对于美术作品的感悟与领会。

4、综合?探索

整合学校以及社区的活动，借助美术跟科学课程，与别的课程里的知识、技能构建联系的形式，展开策划、制作、表演以及展示的行动，感受美术同环境传统文化之间的关系。

五、教学措施：

1、仔细地进行备课，严谨地开展教学。于传授基础知识与基本技能、培育能力的进程当中，强化思想品德方面的教育。尽要全力彰显美术教学情感熏陶的功用，尽力去培育学生具备健康的审美趣味，提升学生的审美水平。

2、要增进学习、教学的办法，从处于小学阶段学生的岁数心理特性着手，依照不一样的教学内容，钻研“教”以及“学”的办法，充分借助视觉形象，讲明白重点、难点之处，让学生稳固地掌握知识与技能，并且逐步有效地提升学生的审美能力以及推动学生的智力发展。

3、要达成深入钻研教材的目标，抓好基础方面，做好课前准备工作。制作出精良的范画，准备好手工范品以及影片、录像片等教学手段，运用现代教育技术来开展直观教学。

4、着重强化个别辅导，切实抓好课堂巡回辅导这一环节，严谨认真地助力学生解决练习里的具体问题。针对成绩不理想的几位学生，寻觅其学习欠佳的缘由，有针对性地予以协助解决。推举成绩优异的学生参与各级各类比赛，令其获得更大程度的提升。

5、联系班主任进行配合，使部分学生，尤其是部分男生，对美术课的态度得以端正，认识得以转变。

6、采用欣赏、复习以及直观教学等方式，去填补学生知识的欠缺以及想象力方面的不足，进而唤醒并引爆学生针对美术所怀有的兴趣。

六、课题研究及措施：

课题：如何丰富学生的想象力措施：

1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。

灵动活泼、幽默诙谐的言语能给予学生一种美的感受，将学生引领入一个轻松的学习氛围之中，引导学生进入情境，宛如身临其境般沉醉痴迷，进而激发学生的学习兴趣，让学生展开想象的翅膀去塑造独特的、个性化的艺术形象。

2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。

存在这样一种情况，即小学生所展现出的想象力，相较于成人而言，显得更为奇特，更为天真无暇，更为淳朴。一旦触动了学生那想象的翅膀，便可以这么说，那是一发而毫无可能收拾住的。美术学科有着特定的课程标准与要求，这种标准和要求旨在培育学生能够具备感受美、鉴赏美以及表现美的能力。所以呀，在每一节美术教学的过程当中，都有着提供一些直观形象且有趣的教具的必要性。

3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。

肢体动作是无声的，表情也是无声的，然而它们能够激发学生的想象力，还能丰富学生的想象力。并且我坚信每个学生对于各自所看到的肢体动作，有着不同的诠释，对于各自所看到的表情，同样有着不同的诠释。这便是为学生营造起一个想象的空间，从而去塑造各自内心当中的艺术形象。

4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。

是小学生的话，最为感兴趣的那便是去做游戏了。要是能够把每一个教学内容都编成童话，并且还让学生动手去制作，那么学生就会一直都沉浸在想象的那个天国里面了。

美术教师教学工作计划个人篇九

一、学生现状分析：

各年级的学生，从绘画素质方面来看，存在着千差万别的情况，这其中，有的是先天因素导致的，有的是后天原因造成的，还有的是因为地域之不同而产生差别，这种种情况造成了他们对美术课兴趣的各异，所以，在课堂之上他们的接受能力也便有了差别。

各个班级之中，学生的绘画水准存在高低不同，出色的能够成为水平欠佳者的指导者。年级之间的差异所引发的距离颇为显著，像是年龄、性格等层面，都得依据其特性予以把握、掌控，进而耐心地引导、激发其潜意识以及思想的主动性，尽力让横向、纵向形成的差距得以缩减，提升每一位学生对于美术课程的兴致。

二、教学目标：

1、对色彩能够有更进一步的认识，并且可以运用彩笔，画出具有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、可从优质儿童作品里汲取养分用于自我补充，促使学生主动去知晓作品题材以及内容的架构，锻炼其欣赏能力与水准。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、使学生得以努力尝试去开展比较偏向喜爱的主题创作画作。以此去磨炼学生的想象能力以及创作能力，为学生给予一个自由进行想象的空间。

美术教师教学工作计划个人篇十

暑期很快就过去了，20xx年的暑假，在这短暂假期里，我们于休息时进行了一定教学工作反思，完成了教学期间的短暂调整，而后重新走上新的教学工作日程，毕竟休息是为了更好地工作，这是为了后续能更出色地开展教学，更好地投入到教学工作当中嘛。

一、指导思想

对美术新课程标准进行更深入地贯彻以及学习，将教学观念与理念加以更新，运用全新理论去指导自身日常教学工作，从而让我校美术教学工作获得一个全新突破。

二、教学目标

本学期，我的教学工作会总结过往教学经验，针对初一年级学生心理特点与学习情况，借助美术课教学，把欣赏、绘画、手工互相融合贯通，采用多样性、趣味性教学手段拓宽学生美术视野，让学生掌握绘画技法，持续接受色彩和国画传统教学，深入学习设计和手工，提升学生对美术的兴趣与爱好，扩充美术知识面，更有效地提高学生审美能力与动手能力，且在教学里注重培养学生观察、记忆、思维、想象能力以及动手能力的提升。使得学生能够摆脱书本教材的束约，凭借独自一人的状态，以大胆无畏的姿态去达成学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

这个学期，我会持续强化自身业务培训，利用所有时间，增加学习，增长练习，多去寻觅自身不足之处，更多地把课堂教学研讨当作主要研究活动，强化自己对案例研究，促使自己从认识新课程迈向走进新课程。

②课堂教学活动

提升课堂教学的全新理念、别样模式以及新颖教法的探究，在美术课堂教学里，要去开展将美术当作一种文化学习，当作一种文化传承的教学探究，与此同时，发挥自身的创造精神，结合实际情形开发教材内容，运用全新理念，尝试新颖教法，持续提高自身的教学水准。

针对初中学生心理上逐渐迎来成熟态势的特性，鉴于对知识存在较高要求的状况，考量学生对于知识进行探索与研究的心理。我于课堂之上，把讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟以及角色扮演、欣赏等各类教学活动，以有机的方式融合起来，以调动学生积极性这个方面为主导，让学生拓展视野，扩充学习的兴趣以及技能。

四、教材的特殊处理

1、在新课程改革这个大背景之下，虽说并不认可教师进行板演，然而，于我个人而言，我觉得适度地去做示范，同样是能够对课程的学习起到促进作用的。

2、存在一些手工课，其需要关联一些已有的实物，然而课本里展现的平面实物图像，无法达成教学所需，为了克服这一欠缺之处，在教学期间我会筹备一些实物，以此让教学更为直观，进而提升教学质量。

3、按照实际教学所具备的需要，我把某些课题予以删减，或者增添别的内容，进而更加契合学生的实际情形，凸显本校美术课的特色化教学。

4、安排学生做好材料的准备事宜，需达成如下几点：于课前予以布置，在课时加以检查，在课后进行整理。材料的准备应当充足有余，而不应临时不足，以免影响教学进程。

五、教学要注意的问题

1、鉴于美术课于操作期间活跃度较高属于正常情形，所以要留意课堂秩序，以防意外状况出现，毕竟不能因美术课操作时的活跃而致使教学秩序受影响，进而影响相邻班级的正常授课。

2、留意卫生状况，自行调配颜料着实较难把稳分寸，要注重对于课室卫生的维护，以及用品的清洁处理。

也就是说，美术教学活动，在依照基础课程改革精神的情形下，把课程标准当作准则，将学生兴趣、经验、知识的发展作为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识为目标，让学生学会简单的美术技能以及美术创造意识，以此提升美术教学工作的质量。

美术教师教学工作计划个人篇十一

六年级的学生们，美术基础不一样，对于美术知识跟技能的掌握程度也存在差异。多数学生具备辨别色彩的潜力，把握物体形状的能力颇为强大，，乐意动手操作，对手工制作课怀揣着极高的热情，拥有较高的欣赏美的能力。从六年级上学期的美术学习状况里不难发现，同学们对画画满怀兴趣。身为美术教师，要将他们的兴趣引导延续下去，还要持续培育他们良好的绘画习惯。对于班上在美术方面有潜能、认识美的能力较突出的学生，强化辅导，进一步提升画画的能力。

在九年义务教育阶段里，小学美术课属于一门必修的艺术文化课程，而它也是学校用来实施美育的重要途径。它能陶冶人们的情操，还助于提高美术文化素养，并且能培养创新精神以及实践潜力，对促进学生德、智、体、美实现全面发展，有着重要的作用。

小学美术教学资料涵盖欣赏课业，绘画课业，工艺课业等。通过美术教学，对学生美术兴趣与爱好予以培养，让学生学习美术基础知识，学习美术基本技能，培养学生健康审美情趣，培养学生良好品德情操，培养学生观察能力，培养学生想象能力，培养学生形象思维能力，培养学生创造能力。

目标：

透过美术教学，去培养学生对于美术的兴趣以及爱好，让他们学习美术的基础知识，还有基本技能，进而实现培养学生健康的审美情趣，以及良好的品德情操目的，同时还能培养学生的观察能力，想象能力，形象思维能力，以及创造能力。

要求：

1、对中外优秀美术作品的文化价值作初步的知悉，培育学生热爱民族文化的情感以及秉持珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受潜力。

3、帮助学生去认识物体的结构，以及空间关系，让学生学习浅显的构图知识，还有色彩等方面的知识，从而进一步提高学生绘画表现的潜力，以及设计制作的潜力。

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、察觉到立体物的透视情形，刚开始着手学习借助线条以及别的材料去展现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

1、细究大纲，认真备课，妥善处理思想品德教育、审美教育、潜力培养以及双基训练之间的关系。需充分施展美术教学情感陶冶之功能，悉心培育学生健康的审美情趣，提升学生的审美潜力。

2、从小学阶段学生的年龄情况以及心理特点出发，针对不同的教学内容，去研究关于“教”与“学”的方式，其中包括对教学方法以及改善学习方法的探索，要充分运用视觉方面的形象，清晰地讲明白重点以及难点，以此让学生稳固地掌握知识与技能，并且逐步切实有效地提升学生的审美能力，进而促进学生智力发展。

3、好好地深入去钻研教材，抓住最基础的部分，精心制作出范画，还有手工范品，然后及时开展直观教学。

4、加大个别辅导力度，着重抓好课堂巡回辅导这一环节，用心地协助学生去解决练习里的具体问题。推选成绩优异的学生参与课外美术兴趣小组活动，以此让他们获得更大程度的提高。

5、在乎美术教学的革新与进步之事，投入心力去搞教学改革方面的试验，竭尽所能提升教学的质量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

美术教师教学工作计划个人篇十二

一、指导思想

对美术新课程标准要做进一步地贯彻与学习，将教学观念以及理念予以更新，运用全新的理论去指导自身日常的教学工作，每一节课都要认真备好，每一节课都要上好。

2.要认真地去贯彻学校所设定的用于开展工作的重点内容，得尽快着手去筹备建立起美术小组，还要去完善美术教室，从而能够为学生提供优良的学习环境。借助美术兴趣小组所开展的活动，能让学生的美术特长获得更为良好的发展，还能进一步去了解美术的基本相关知识，进而培养学生的观察能力以及创新思维能力，最终提高学生的审美观。

二、学生现状分析

每个年级存在着6个班级，各个班级里的学生，从绘画素质方面去看，存在着极大差异，这种差异既有先天方面的因素，又有后天方面的原因，正是这些因素致使他们对于美术课产生了不同的兴趣，所以，在课堂之上他们的接受能力就出现了差别。这就要求教师要耐心地进行引导，去调动他们潜意识，以及思维的积极性，尽力把横向、纵向所形成的差距给缩短掉，以此提高每个学生对于美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生通过个人参与不同的美术活动，或者以集体合作的形式投身其中，去尝试各种各样的美术工具，接触诸般材料，亲身经历制作的全部过程，学习美术欣赏以及评述的方法，借此丰富视觉感受，增添触觉体验，拓宽审美经验，充分体验美术活动所带来的乐趣，从而获取对美术学习长久的兴趣，知晓基本的美术语言，明白其表达方式与方法，用以表达自身的情感与思想，进而推动环境美化以及生活品质提升。于美术学习进程里，激发创造精神，促使美术实践能力得以发展，构建起基本的美术素养，陶冶出高尚的审美情操，让人格趋于完善。

四、教学措施

要把学习的内容跟生活经验紧密地关联起来，着重突出知识以及技能在助力学生美术化生活这方面所具备的作用，从而促使学生在切实的生活当中领会美术那独具一格的价值。

2.组织学生，以多种形式，去认识人的情感、态度、价值观存在的差异性，认识人类社会具有的丰富性，并且在一种涵盖范围广泛的文化情境当中，认识美术拥有这些特征、美术表现呈现出的多样性以及美术对社会生活所做独特贡献。与此同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱之情，培养学生对世界多元文化教育持有宽容及尊重的态度。

3.运用多种方式，促使学生思维的流畅性得以发展，使得学生思维的灵活性得以发展，让学生思维的独特性得以发展，最大程度地开发学生的创造潜能，并把实践能力的培养予以重视，让学生拥有将创新意识转化为具体成果的能力。借助综合学习和探究学习的手段，引领学生于具体情境里探究，并引领学生于具体情境中发现事物特点从而有所领会、找到不同知识之间的关联之处，培育学生的创新意识以及解决问题的能力。

4.教师所给出的评价，需要展现出多维性以及多级性，从而去适应那些具备不同个性的学生的美术学习状况，还要适应那些拥有不同能力的学生的美术学习状况。

无论低年级，还是中高年级，在课堂教学里，都要大力倡导学生主动参与，放手给予学生，充分调动学生积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维空间。要使教师真正成为学生发展的助手、参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

美术教师教学工作计划个人篇十三

一、教材分析

这一教材，属于人教版美术教科书，整套书总计有20个课。它教材里头内容，显著突出趣味性，还有游戏性，着重于过程以及参与。在按照一定顺序逐步传授基础知识、基本技能的基础之上，一直贯穿审美性以及情意性的教学要求，同时兼顾对于学生个性发展、以及知识技能学习这两方面需求。

二、教学总目标

通过观赏各类美术作品的形与色，能够用简短的话语或者文字勇敢地表述自己的感受，启发学生去感受并体现生活里的美好事物，从中体会生活的乐趣，协助学生认识并运用常用色以及点、线、面，知晓基本美术语言的表达方式与方法，培育学生表达自身感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力以及创造能力。

引导学生，以个人方式参与各种美术活动，比如欣赏、绘画、绘画创作等，于此过程中尝试各种工具、材料以及制作过程；引导学生，以集体合作方式参与各类美术活动，诸如欣赏、绘画、绘画创作等，在此期间尝试各种工具、材料以及制作过程；以各种极为丰富多彩的活动方式，去丰富学生的视觉方面的经验；以各种极为丰富多彩的活动方式，去丰富学生的触觉方面的经验；以各种极为丰富多彩的活动方式，去丰富学生的审美方面的经验；在美术活动的过程当中，着重强调具有趣味性的美术学习，教学内容要充分考虑开放性、立体性，活动方式也要充分考虑开放性、立体性，进而培养学生的创新精神与实践能力，以此形成基本的美术素养。于美术活动进程里，借由投身美术实践活动收获身心愉悦以及持久兴趣，体会美术活动之乐趣，获取到对美术学习的持久兴趣，能够将自身情感与思想予以表达，美化环境和生活。于美术学习进程中激发创造精神，陶冶高尚审美情操，完善人格。

三、单元目标

造型、表现：去认识，进而运用三原色以及三间色来绘画出一幅画，要有意识地，去使用自己所喜欢的色彩组合，借助拓印添画去表现肌理，展现植物枝叶生长的结构，呈现最受人尊敬人物的特点，描绘值日的情景，运用刮蜡的绘画技法去创作星空图。

通过绘画的方式，运用剪纸的技法，采用拼贴的手段，来展现万花筒的图案，设计并制作兼具趣致与特色的鞋子，借助皱纸团以及废旧材料组合成小艺术品，绘制简洁且呈四方连续样式的纹样，制作具备建议中所提及的会发出声响功能的玩具。

全方位.深入探寻：研习简易的摄影知识要点，知悉美术记者的工作具体内容以及工作详细流程情形。运用绘画方式、摄影方式和以文字方式来呈现展示采访最终结果以及内心真实感受体会。

欣赏并且进行评述，要去了解动画片存在的不同类型，在欣赏各种各样动画的之际，要让学生了解夸张与变形这一内容，它属于动画片艺术表现方面最为主要的特征，还要简单地说出动画片的制作过程。

四、学生情况分析

所教三年级学生，对美术学习兴趣超高，平时好多学生爱画画，不过受右脑模式干扰颇强，所以要继续保持学生对美术的学习兴趣，并且在此基础之上，给予学生恰当的绘画方法指导，让他们在接触初步美术知识之际，感受到美术更强大的魅力。

五、教学措施

1、留意对学生造型表现予以培育，于教学期间，使学生初步接触并运用常用色以及点、线、面，知悉美术语言的表达途径与方式，尝试各类工具、材料以及制作流程，借由看看、画画、做做等办法展现所见所闻、所感所想之事物，激发出丰富的想象力与创造意愿。

2、重视去激发学生所具有的创新精神以及培养学生在实践方面的能力。教师兴致勃勃地积极给学生去创设有益于激发创新精神的那种学习环境，借助思考、讨论、对话这类活动来引导学生处于美术创作活动当中时，能够创造性地运用美术语言。老师满腔热忱地鼓励学生在欣赏活动里面，开展探究性的学习，发表自身独特的见解，能够用简单的话语无畏且大胆地表达自己的感受。

3、强化教学里师生的双边关联，明确学生的主体位置，师生之间构建情感沟通以及平等关系。

4、关注对学生学习法子的调研，引领学生凭借感受、察看、体会、展现以及搜集资料等学习办法，开展自主学习与协作交流。

5、教师会采用各类生动有趣的教学手段，像是电视，还有录像，以及范画，甚至包含故事，还有游戏，以及音乐等方式，去引导学生，增强其对形象的感受能力，接着增强其想像能力，以此激发学生学习美术的兴趣。

6、使得学生借助计算机，去设计并制作出生动的美术作品，激励学生运用国际互联网资源，查找处于一定历史条件之下的美术信息，以此开阔视野，将他们的美术作品予以展示，进而进行交流。

美术教师教学工作计划个人篇十四

一、抓好常规教学。

1,认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当。

2,充实课堂容纳量,充分利用好教学时间。

二、加强自身建设。

依据当下教育发展趋向的规定，切实着手推进俩学（指学习业务层面以及政治方面），更深层次程度地去增高师表形象。具体实施办法为：

一方面，要坚持参与集体学习，另一方面，还得与自学相互结合，学习内容以《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《新课程改革指导》以及各类业务书籍为主，通过借鉴先进经验来树立创新意识。

于学习之时，要学会进行反思，进而改进自我之处。更要进一步去规范教育方面的言语以及行为，做到不出现迟到的情况，也不出现早退的现象，还要维护集体的相关利益，杜绝去做那些对学校声誉有所损害的事情。

三、关注学优生,进行培优训练。

要着重强化针对尖子生的培育工作，促使学生的学科兴趣得以发展，个性特长能够凸显。需积极去组织学生参与全国、省以及市的各类比赛活动，以此丰富学生的校园生活。总而言之，我会对自己进行严格要求，持续提升业务水平，从而成为一名合格的美术教师。

美术教师教学工作计划个人篇十五

教材分析：

1、造形表现：初步去认识形，以及色与机理等美术语言，进而学习运用各种工具进行操作，去体验不同媒材所带来的效果，借由看看、借着画画、凭借做做等方法，将所见所闻、所感所想的事物予以表现，以此激发丰富的想象力与创造愿望。n。

2、应用设计，要学习对比跟和谐、对称以及均衡等组合原理，知晓一些简易的设计还有装饰，体会设计制作和其他美术活动的不同之处。

3、以欣赏和评述为目的，去观看自然以及各类美术作品所具有的形状、颜色还有质感，再选用口头或者书面之中的语言，针对所欣赏之对象予以描绘，阐述出其独具的特色之处，进而表达自身所拥有的感受。

4、综合探索，以造型游戏的形式，把语文课程内容和音乐等课程内容相结合开展，进行美术创作，之后进行表演，接着进行展示，最后发表自己的创作意图。

二、教学目标：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、会运用多样的表现方式，表现手法，去展现自然的景象，生活的情境，还有自身的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生知识能力学习习惯分析：

一年级到六年级，一共有六个班级。多数学生喜爱美术，然而对于美术的感受以及美的理解，目前还并非十分具有系统性。要从生活里发觉美，在生活当中运用美，这还需要进一步加以引导。学生在造型、设色等层面的综合能力比较 low，不过这已并非教学关键要点，更为关键的是引导学生怎样去学习。所以在新的课改理念指引下，学生要学会从生活中发现美、表现美、运用美的能力，学生要运用各种材料积极参与活动，这些都还需要进一步予以引导。培养学生对于学习的兴趣，克服他们内心存在的畏难情绪，达成基本掌握相关技法的目标，实现提高审美能力且提升综合素质的目的。

历经这么些年从事教学工作的过程里，察觉到处于该年段的学生，其依靠自身力量解决问题的能力方面是有一定程度提升的，然而呢，由于长期以来被过度宠溺娇惯，致使他们养成了那种面对事物时的依赖心理，一旦碰到困难，自己不敢去尝试挑战自我，而是频繁地动不动就要去寻求同学、老师以及家长的帮助，自己就只是在一旁干看着不去动手做，甚至还会去玩耍或者做别的无关事情，最终形成了懒惰的习性，以至于这种习性已经根深蒂固。在同一个班里，存在一些学生，他们想象力充裕、大胆，敢于展现自身想法，绘画技能娴熟，然而在画面组织方面不尽如人意，关于这一点，经过这几年的教学及有目的的兴趣小组培养，已摆脱画面离散、构图不均衡、色彩不丰富等状况；还有一些学生，他们敢于表露自己想呈现的内容，只是绘画技能欠佳。

在几个学年的画画技能学习进程里，总算也有了提升；部分学生对学绘画兴致高昂，然而在课内氛围里头太过放逸，以至于根本无法自我约束，想学却又学不会，于是就发生了老是爱讲废话的状况。鉴于存在着大部分像以上所讲的这三种学生的学习情形，学生们於知识的掌握那块儿也呈现出层次参差不齐的态势，有的画画技能颇为出色，有的工艺水准很高，有的在欣赏能力以及分析能力方面表现挺突出。

四、主要的教学措施和方法：

1、对于学生，要多给予其欣赏优秀美术作品的机会，以此来开阔他们的视野，在平常的教学里，针对不同性质的学生展开玩中各种想象画训练，将各种不同的美术知识技能进行渗透，从而提高学生作品的表现力，让学生对自己的美术能力充满信心。

2、学习之际，对学生提出要求，于绘画创作之时，直接开展作画行为，不再运用黄色构图方式，以此提升绘画进展速度，培育学生具备大胆作画的能力，以及拥有敢画、敢做的坚定决心。

3、将不同班级状况与学生各异的表现相结合，使得学生更多地采用自己所偏好的方式，去表达美术给予他们的感受，广泛借助各类课程资源，竭力开发当地资源，进而开展多种样式的美术教育。