愈强的强者, 愈弱的弱者? 这一当做准则看待的生存法则, 或许误导了数不清的人。

这句出自《圣经·马太福音》的箴言讲的是, 有一种情况是凡有的, 还要加给他叫他多余, 还有一种情况是没有的, 连他所有的也要夺过来。经过社会学家罗伯特·莫顿在1968年的提炼, 它成为了今天我们熟知的“马太效应”。

它被普遍诠释成“强者越发强、弱者越发弱”的最终极生存法则, 科技巨头借此垄断市场, 精英学者凭借所占具备更多资源, 优秀学生通过自身优势获取更多关注, 这般好像无可扭转的“赢家通吃”逻辑, 几乎变成我们用以理解社会不公平现象的默认框架。

但真相远比这复杂。

01 重新定义：被误解的“马太效应”

有这样一种现象被马太效应所描述, 任何个体, 一旦在某个方面比如金钱、名誉、地位等获得成功和进步, 就会产生一种积累优势, 进而有更多机会取得更大成功, 群体或地区也是如此。

处于金融领域当中, 科技巨头借助规模方面的优势, 声誉方面的优势, 以及资本方面的优势, 得以获取更为低廉的融资成本, 能够吸引更多的人才, 还可享有更高的市场关注度。而这些优势又会进一步强化其在市场里的地位, 进而形成正向的循环。

但是, 马太效应可不是那种简简单单的, “强者一直强”这样的线性逻辑。它的背后, 还藏着三个关键的误解呢:

头先物理好资源网第一考试网.gsgwyw.com/'>更多公务员考试网题库就点击这里，众人错误地认为起初的优良态势是具有决定性作用的因由。其实, 科研表明细微少有的优势才算是至关重要的可变因素咧—— 那些“好不容易赢的”学者 获取的契机, 通常情况之下仅仅只是比“差那么一点儿就战胜的人”多了一丁点儿罢了。

接着, 我们对积累优势的那种必然性进行了过高估计。马太效应要靠持续的正反馈去维持的哟, 一旦出现中断情况, 那优势链条就会断掉的说。

最后, 存在这样一种情况被忽视了, 即“挫折效应”这一反向的机制, 一些个体在早期遭受了挫折, 然而却因为这样的挫折, 反而激发了更强的动力, 最终实现了后来居上。

02 经典实验：10万份申请背后的惊人真相

在2025年之际, 有一项突破性研究被公布于众, 此项研究完全彻底地改变了, 我们针对马太效应这一方面的认知。荷兰莱顿大学的研究团队, 展开了相关数据的分析工作, 其分析的是来自加拿大、卢森堡、英国以及奥地利这几个国家的14个资助项目里, 超过10万份申请所包含的数据, 最终得出的结果, 是相当令人深思的。

调查发觉, 百分之二十六的成功申请人员在早期之时获取到了职业方面的奖励, 然而那些在早期没有得到奖励的成功申请人员仅仅只有百分之十五。从表面上去看, 这般情形好像证实了“早期成功会带来更多成功”这种马太效应。

但经过深入剖析后发现, 致使差异出现的主要原因并非是评审人的偏向袒护, 而是早期得到资助的人会更为频繁地去申请后续的资助。研究带头人Vincent Traag指出, “数学模型显示, 那些在早期获得资助的人会更踊跃积极地去申请未来的资助, 并非因为评审人对他们有偏袒行为。”。

更具颠覆性的发现呈现为“挫折效应”, 即那些评分非常高, 却是以极其微小的差距而错失资助的“惜败”申请人, 他们后期的学术表现, 也就是用引用率来进行衡量的表现, 反而要比“险胜”的申请人更为出色, 此一现象在多个资助机构的数据当中得以显现。

03 生活案例：被忽视的反转轨迹

? 科研界的逆袭者

2018年, 荷兰有一项具有里程碑意义的研究, 首次揭示出这样的情况, 那些勉强才获得资助的研究人员, 后来的表现比以微小差距错失资助的人要好, 成为教授的可能性还高出了50%, 早期经历的挫折反而激发了他们自身的潜力。

? 教育领域的平衡术

于学校教育里, 马太效应常常呈现出这样的情形, 优秀的学生获取到更多的表扬以及优质资源, 进而形成了所谓的“精神贵族”, 而那些后进的学生那么变成了“被弃者”, 并且陷入到自卑的状态之中, 这种分化的状况使得教育不平等的现象进一步加剧了。

智慧教师运用“反马太效应策略”, 此策略是对后进生予以更多关注以及鼓励, 以此打破“强者愈强、弱者愈弱”这种恶性循环。而政府借助资源均衡分配这种方式, 来避免学校之间出现两极分化的情况。

? 经济领域的破局者

科学技术领域的大型企业凭借马太效应稳固自身地位之际, 若干初创型企业借由挫折效应达成逆转, 它们把融资初期历经的失败转变为产品推新的驱动力量, 最终于具体细分范畴冲破垄断局面；加拿大卫生研究院, 也就是CIHR, 为那些未得到资助, 然而排名较为靠前的申请人给予过渡性扶持, 成功削减了马太效应带去的负面作用。

04 使用警示：避免误读的四个关键

1. 警惕自我实现的预言

倘若个人也好, 或者组织也罢, 深深笃信“弱者恒弱”这般的宿命论, 那么便会陷入一种被动等待的消极状态之中。马太效应可不应该成为放弃努力的借口, 正如荷兰研究所发现的那样, 申请频率才是决定后续成功的关键变量, 是这样没错的。

2. 区分积累与固化

优势积累被马太效应所描述, 并非优势固化。教育研究发出警示，若学校仅仅重视少数拔尖学生, 却对大多数予以忽视, 便会制造出“自傲与自卑的对立”。真正健康的系统应当保持流动性, 以及机会公平。

3. 善用挫折效应

加拿大卫生研究院所作所为显示出这样的状况: 针对那些虽失败了但值得怜惜的人来讲, 提供专门定制的支持, 像那种能够快速再次申请的途径、具有过渡性质的资助, 如此这般是能够切实有效地激发挫折所产生效应当中积极一面起来的。这样的一种策略致使他们所呈现出的马太效应明显地要比其他另外一些机构来得低了下去。

4. 避免单一评价标准

教育领域之中的马太效应常常源自于单一的评价标准, 当教师仅仅凭借成绩去评判学生时, 就会形成一种“偏爱循环”, 建立起多元评价体系, 就像是结合创造力跟合作能力等等这类的, 让有着不同特长的学生都能够拥有展现自身优势的机会, 这便是破解之道。

马太效应切实的启示, 并非是在于去承认优势积累的那种现实, 而是在于要懂得这样的积累并不是绝对不可被打破的。当加拿大卫生研究院主动去支持那些“惜败者”的时候, 当教师特意去关注被忽视的学生的时候, 当创业者把融资失败转化成创新动力的时候——这些行动都在改写着马太效应的剧本。

优势跟劣势所构成的链条之中, 总会存在一些断裂之处等待着去修复, 总会有一些转折之处能够被创造出来 哪些看上去牢不可破的“强者一直强”的逻辑, 最终会在人类的智慧以及努力跟前, 展现出可塑造的本质?