6月13日上午, 渭南市政府新闻办公室举办了一场新闻发布会, 渭南市教育局党组成员、副局长刘红兵就全市教育系统在保障“三名+”建设工作方面的举措以及成效做了介绍, 渭南市教育局四级调研员、“三名+”办公室主任李忠海参与会议并回答记者提问, 渭南市教育局教师工作科科长、“三名+”办公室副主任庞文红也参与了会议, 市委宣传部新闻发布与舆情信息科科长张红红主持了此次新闻发布会。

刘红兵进行介绍表明, 到当下这个时候, 渭南市总计建成了各级各类的“名校+”教育联合体, 数量为257个, 还建成了“名校长+”发展共同体, 数量是266个, 同时建成了“名师+”研修共同体, 数量达3318个, 并且开展了各类研修研讨活动, 场次有21000余场。骨干校长教师队伍已然形成, 学校办学水平逐步稳定提升, 初步构建起了“三名+”建设的渭南全新格局。

参与全面深入且推进“三名 +”建设工作期间, 渭南市教育局实施六项举措, 以此确保“三名 +”建设工作收获实效。

在进行走出去考察之后呢, 又开展请进来把脉事宜, 在此之上, 主要领导领着队伍前往13个县市区展开实地考察调研, 积极去研究探索渭南教育发展当中, 所存在的主要症结以及制约因素, 深入去研判推进“三名 +”建设的有效途径, 依据各县实际情况精准地实施策略, 进而形成了全市上下协同推进的畅通体系以及良好格局, 这是精准把脉之后高位推进的成果。

因创新展开驱动, 进而去打造品牌。于市教育局所展开的统筹指导之下, 各级各类共同体积极投身改革创新, 在多处实现突破, 以此为破解优质均衡发展进程里的难题注入全新活力；各县市区依据形势加以引导, 深入开展探究, 持续深化课程改革、交流管理等工作机制, 从而形成了具备各自特色的创新举措以及品牌亮点, 塑造出全市协同共同进步、拥有各自特色的崭新局面。

彼此相互借鉴, 从而实现提质增效。各县市区于整合既有的“三名”资源之际, 还主动朝着域外进行拓展, “上挂”诸多位于北京、上海、江苏等市域外的名校73所, 以及名校长45名, 还有名师63人, “横联”市内的名校98所, 以及名校长61名, 以及名师64人, “下引”使得县内农村学校均达到全覆盖, 最终促成形成了多种各具特色样态的其中包含“上挂”省内外以谋求更深层次发展、“横联”市内外从而推动交流持续深入、“下引”县内农村学校以提升质量的良善氛围。

通过现场来推动, 形成互促共进的局面。构建起现场推进所需要的工作机制 , 先是在临渭区召开现场推进会 , 接着又在大荔县等七个县市区进行 , 实地去观摩了27所学校的实践做法 , 让15名县市区局代表、21名“三名+”共同体代表展开现场经验研讨 , 最终归纳总结出61份具备可学习性、可复制性、可借鉴性的推广方案以及典型案例。开办县级观摩研讨互动以及联席会八十多余一场次, 从中达成了县域内部定期相互交流促进学习, 市域范围内定期予以总结然后推广, 务必要保证“理念、资源、方案方法、成果”全都得到共享, 相当有效地拓展了教育眼界视野, 充分激发出共同进步的充满活力。

确保督查评估, 切实寻得确切实效之处。借助对如下方式: 查阅资料、实地核查情形。再者加上随机访谈事宜。另外加入调研评估行动。针对全市“三名+”建设工作, 就任务落实状况给予监督察看, 针对实际进度细节实施专项监督引导, 就包括阶段成效情况的相关部分来践行专门督查指导, 从而助力市县学校, 就协调解决显著突出问题予以帮助, 明晰确切下一阶段工作任务, 达成通过评估促进建设目的的达成, 用督促达成改进目标, 借此提升工作实际效用之确切实在的效果显示。

着重于培育工作, 而后推广成果。于渭南教育官网之中, 设有“建设教育强市 三个专项工作”的专栏, 及时地挑选优质的内容, 推送好的方式方法、亮点突出的工作内容信息达 1000 余条, 并且实时地去通报全市工作的最新推进情况以及完成的状况。在全市范围内, 深度进行挖掘, 培育出色的经验做法, 持续地刊发渭南市“三名 +”建设工作的简报, 一共发了 37 期, 强化宣传以及推广的力度, 营造出了一种积极主动去作为、彼此相互借鉴、你追我赶的良好工作氛围。

在全面推进“三名+”建设工作深入开展的进程当中, 各项相关举措纷纷得以落地并焕发出如同花开般的良好效果, 最终全市范围内取得了六项值得一提的成效。

凝结共同认识, 汇聚合成力量。自“三名 +”建设工作有条不紊开启以来, 市委、市政府极为看重, 局党组参照高标准总体谋划, 各县市区踏实地有力推进, 依据关注城乡比例、凸显层次差异、适应探索实践的导向来组建各级各类共同体, 持续凝聚发展合力, 当下, “三名 +”建设工作已然成为全市教育体制变革、管理优化、质量提高的动力, 构筑成了教育优质均衡发展之中称作“渭南模式”的存在。

围绕改革紧密跟进, 主动担负起相应责任, 针对“双减、新高考、五项管理、课后服务”这些教育改革方面的问题, 各级各类共同体踊跃开展专题研修, 同时积极进行主题研讨, 切实将智慧以及力量汇聚到重大教育事项的落实当中, 有效地促使中省政策加快落地, 构建起“体系健全、内容完整、理念先进、使用便利”的“渭南云课堂”平台, 并且报送了微课487条, 累计有着53万余次的点击量, 慢慢地成为全市教师、学生、家长线上学习的主要承载工具, 收获了良好的社会反响。

使短缺的板子加以补足, 将表现较弱的项目予以强化。于“三名 +”的组建进程里, 着重把乡村学校1025余所纳入覆盖范围, 让参与其中的乡村校长以及教学点负责人800余人获得提升, 包含乡村教师19500余人也被涉及到。在由“名师 +”所推动开展的“城乡教师学习共同体—名师引领行动”当中, 有6000余乡村教师从中受益。各项措施促使基础薄弱的学校、处于农村地区的学校实现了快速成长, 乡村教师团队出现显著加强, 学校的办学水准以及育人环境呈现稳步改善态势, 进一步让城乡教师的资源配置实现了均衡, 有力支持了乡村振兴事业的发展。

一起建设共同来分享, 实现均衡且全面覆盖。市级组建了“名校 +”教育联合体共121个, 县级和校级组建了194个, 参与其中的学校有1625所。经过落实各项举措, “名校”于合作共享里的资源优势得以充分施展, 和弱校新校、农村学校之间“同上一节课”变为常态, 学生互动交流形式繁多, “+校”在课堂教学改革、教育教学管理、教师能力素养等层面获得显著提高, 更多“+校”步入名校行列, 生源回流逐渐转佳, 有效减轻了“择校热”、“大班额”问题, 进一步促使全市优质教育资源均衡覆盖, 让更多学生享有更加优质公平的教育。

开展“名校长 +”发展共同体工作以来, 校长队伍素质得到了很大提升吗, 紧抓关键“少数”, 搭建了校际合作交流的平台。当前已然组建起市级“名校长 +”发展共同体 71 个, 县、校级发展共同体达至 195 个, 校长参与人数为 1541 人。活动组织次数为一次次多达 1161 余次, 分享交流做到了 940 余次, 课题成果形成为 210 余项呢, 帮助新任校长成长至区域骨干校长这样的地步, 骨干校长再进入到全省甚至全国名校长之列, 一支高素质校长队伍就这样慢慢形成了。

教师业务能力普遍有了增强, 组建了“名师+”研修共同体, 在市级有102个, 在县级有568个, 在校级有2698个, 参与教师达52747人, 搭建起全市教师专业成长、共同参与的研修平台, 充分发挥了名师的示范、辐射、引领、带动作用, 聚焦课堂、课改与教师专业成长, 广泛开展教研活动, 实现教师提升全覆盖, 助力青年教师、乡村教师快速跻身骨干行列, 打造了一支师德优良、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍, 推动了全市教育优质均衡发展。

2023年, 是渭南市教育强市建设三年行动计划的收官年份, “三名 +”建设工作, 属于三项重点工作当中的一项, 全市教育系统, 会全面展开攻坚行动物业经理人，强化相关举措, 进行总结并提升, 发挥出相应成效。

抓紧抓实重点任务, 夯实稳固发展根基。在2023年, 持续进行常态化研修工作, 催动“双减”与“高考综合改革”以及“三个课堂”等教育领域热点且难点问题以高质量方式施行；持续强化“渭南云课堂”建设工作, 持续不断地充实线上学习资源, 达成优质教育资源的共同建设以及共享目标；持续塑造示范典型, 加强成果提炼工作, 加速成果输出进程, 汇聚力量破解基础教育发展不均衡以及不充分的问题, 持续不断地满足人民群众“上好学”的需求。

2023年, 市教育局实施开展一些重点活动, 这些活动面向各县市区推出。同时, 也包含各类市级联合体, 还有共同体等方面。其深入地去实施开展这样一共话“三名 +”主题系列活动, 在这个过程中, 要深入挖掘出来很多特色亮点式的做法, 然后通过这些努力打造示范典型, 凭借示范典型所制造得影响力来引领作用。这样做也才能为全市创建得学习借鉴场景, 还有合作交流场景, 以及为展示县域工作得工作面貌而打造架构得更加广阔得平台。

把控紧紧成效之于评估一环, 严抓牢牢质量朝着提升一路。在二零二三年, 针对每一县里面各个区域、各级别各种类型共同体施行“三名 +”建设成效评估相关工作, 借由建构完善成效评估这个机制, 随即就寻获运行进程当中的问题, 强化配套措施, 切实加以解决贝语网校，促使工作迈向更为深入更加细致愈发实在之境。

完善长期有效的机制, 着力抓好质量的提升。一方面, 强化制度的研究, 借助“三名 +”建设实践里所形成的出色经验以及创新举措予以提炼, 再通过制度的常态化使其稳固下来；另一方面, 充分施展各类经验成果于教学改革、实践以及研究过程中的引领作用与辐射作用, 推动优秀成果更优且更快地转变为教育质量增进力。

下一步, 市教育局会全面贯彻落实党的二十大精神, 坚持立德树人这个根本任务, 持续不断地深入推进“三名 +”建设工作, 缩小校际之间以及城乡之间的差距, 促使区域教育走向优质均衡发展, 奋力努力达成渭南教育从基本均衡朝着优质均衡迈进、从学生能有学上趋向于上好学迈进、从学校全面建设向着内涵高质量发展迈进。