位于河南省济源市的北海中学, 该校学生开展了消防应急逃生演练；地处湖北省襄阳市保康县的实验小学, 保康县消防救援大队的消防员对学生使用灭火器灭火进行了指导；在黑龙江省牡丹江市的平安小学, 民警给同学们播放了反电信诈骗宣传片……近期, 各地举办了种类繁多的安全教育主题活动, 以此提升学生的安全防范意识, 加大学生的自我防护能力, 为学生健康成长提供保障。

今年3月25日, 是第29个全国中小学生安全教育日, 日前教育部基础教育司发出专门通知, 决定从3月25日起, 组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动, 以此为契机切实加强校园安全教育, 提高广大中小学生法治意识, 提高安全防范意识, 提高自我防护能力, 正当其时也十分迫切。

涉及小学生与中学生的安全方面事故, 令人内心沉痛, 更是给校园安全教育猛敲起警世的钟声, 这般情况之下, 怎样去防止悲剧出现, 怎样去提升孩子们具备的保护意识, 怎样去强化安全治理所拥有的能力, 这些问题是放置于各个地方以及各级相关部门面前必须要解答的题目, 要把这些问题回答好, 并非短时间就能达成之事, 而是需要有重点、分步地将有关之工作往前推进, 从而让安全教育能够更广泛地深入到人们内心之中。

进行安全教育, 得跟学校教育教学活动相融合, 持续在线上线下一同运转。中小学生安全教育, 还是教育教学活动之中关键内容。开设安全教育课程, 上演安全教育活动, 增添安全教育体验项目……将安全教育视作知识教育、素质教育一部分, 把安全意识当作孩子成长成才重要构成。这就得大范畴深入开展形式众多、内容繁杂的安全教育系列活动。唯有不断坚持不懈推动校园安全文化建设, 促使安全教育平常持续普遍稳定开展, 才能够帮助使得“安全”这两个字深深地铭刻留存印刻在孩子们的心里面同时并贯彻实践执行于日常生活当中。

学生接受安全教育, 在讲究形式的同时, 还得注重内容, 总而言之, 关键得看效果。举例而言, 组织开展一回疏散演练, 使得中小学生对疏散路线做到熟悉, 掌握好基本的自救自护技能, 进而养成良好的安全行为习惯；再比如说, 开展一次专门安全教育, 凭借国旗下讲话、安全知识竞赛、安全主题班会之类方式, 提升孩子们的应急意识以及避险自觉；还比如, 布置一项安全隐患排查作业, 组织学生以具备安全的眼光、实践的意识去进行 “找问题”“排风险”, 经由查找漏洞、尽早整改, 以此提高安全的警觉性。安全教育绝非单纯化、一边倒入式的宣讲这么简单, 而是要切实促使广大学生投身其中、付诸实践并开展行动, 致力于达成教有其学、学有其用、用有其获的目标。

针对各种各样的新出现的状况以及新产生的问题, 安全教育需要及时进行跟进, 并且由多方来参与。尤其是各个地区的教育行政部门, 应当积极地与公安部门、消防救援部门等取得联系, 依据本地的实际情形以及不同年龄段学生的特点, 有效地开展关于校园暴力以及学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训以及应急疏散演练的专题教育。与此同时, 要重视家校之间的协同合作, 引导家长去学习并了解各种类型的安全知识, 履行好监护的责任。守护学生安全, 开展安全教育, 这绝不是一个人的事, 也不是一个家庭的事, 不是一所学校的事, 更不是一个部门、一个地区的事, 它是全社会的共同责任。安全与每个人紧密相连, 安全和每个学生密切相关, 这需要大家共同予以维护,要在抓源头方面不放松更多公务员考试网题库就点击这里, 要在抓防范方面不松懈, 要在抓薄弱环节方面不懈怠, 以此最大程度去降低安全事故发生率, 以最大可能提高学生安全感。

安全从来都不是小事, 安全教育伴随成长。完善机制后, 丰富活动, 凝聚起合力, 接连强化安全教育的话, 必定能够为广大中小学生筑牢堤坝, 这个堤坝是那种时时安全、事事安全以及处处安全的堤坝。

(责编：孟哲、曲源)