近日，人力资源社会保障部印发通知，教育部也印发通知，要求做好2022年中小学教师公开招聘工作，还要做好2022年幼儿园教师公开招聘工作。

两部门作出明确规定，各地需要尽快着手启动教师公开招聘工作，要借由多种途径广泛对外推介招聘相关信息，倒着排列出招聘报名、考试、考察以及体检等方面的时间表，在切实落实落细各项防疫举措、保证安全的前提条件之下，加快推进招聘的进度，努力争取在8月1日之前完成教师招聘的任务。

统筹谋划教师招聘，促进高校毕业生就业

2022届普通高校毕业生规模，达到了前所未有的程度，增量也创下了历史最高纪录，就业形势呈现出复杂且严峻的态势。

各地需高度重视，要对中小学幼儿园教师公开招聘工作进行统筹谋划，稳定招聘规模，推动高校毕业生在中小学幼儿园就业，此为通知提出的要求，。

鼓励各地在省级或市级层面统一组织中小学教师招聘。

执行基层事业单位公开招聘倾斜政策，进而更为有力地激励以及引导更多高校毕业生前往基层中小学幼儿园从事教学工作。

精准测算义务教育学校和高中岗位需求，加强紧缺学科教师补充

各个地方，要充分地去掌握，城镇以及乡村不同区域的情况，还有不同学校的岗位需求，进而精准地招聘所需学科的教师，。

需将“双减政策”予以落实，拿出特定的招聘名额，有目的地强化思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、心理健康、特殊教育等存在紧缺现象学科的教师招聘补充，着重解决教师队伍学科范畴内的结构性矛盾。

要依据高考改革选课走班的要求，大力加大力度来进行，补充普通高中那里，紧缺学科的教师，以此满足教育发展的需要。

补足配齐幼儿园教师，支持学前教育发展

《通知》作出明确规定，各地需要落实《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，要加强针对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管，还要加大幼儿园教师公开招聘的力度。

需依据当地经济社会发展的水准，以及学前教育发展的实际情形，去落实幼儿园教师工资待遇的保障政策，保证教师工资能够及时且足额地发放，实现同工同酬，依照法律法规足额足项为教职工交付社会保险以及住房公积金。

强化职业学校教师配备，推动职业教育高质量发展

各个地区，要着重去支持职业教育方面的改革，立足于地方所拥有的特色产业发展需求，来设置与之相对应的职业学校，这里所说的职业学校包含技工院校，在这样的职业学校里设置教师岗位，就是如此，句号。

职业学校教师公开招聘时，有职业技能等级要求的岗位，能适当降低学历要求，或者不设学历要求；以技能操作或技能指导履行职责任务的岗位，技能操作能力测试此考试中的比重原则上不少于50%；高层次、高技能人才按规定可通过直接考察方式公开招聘，以此建设高素质“双师型”教师和一体化师资队伍。

严格师德考察和招聘条件，把好教师招聘入口关

全国各地进行中小学幼儿园教师的招聘工作时，都应当充分地去发挥党组织所具备的领导以及把关方面的作用，对于教师准入这一事项，要严格开展思想政治素养以及师德方面的考察，并且要将入职之前对于涉罪信息的查询当作必要的环节。

前来应聘的教师，需符合新时代下中小学幼儿园教师职业行为十项准则所提要求，不存在刑事犯罪记录，以及其他不被允许聘用的违法记录；要契合教师法、《教师资格条例》等等法律法规所规定的学历标准，也要达到普通话水平、身体条件以及心理条件方面的要求，并且取得中小学、幼儿园教师资格证书。

对于那些处于2021年以及2022年中小学含幼儿园、中等职业学校教师资格考试里，遭受了疫情影响者，即2021年及2022年中小学教师资格考试NTCE笔试成绩单或者面试成绩单中“受到疫情影响”栏标注为“是”的考生，能够参与教师招聘，通过教师招聘的可以先上岗去从事辅助性教育教学工作，之后再参加考试并且取得教师资格。

中小学，幼儿园，在2022年12月31日之前，招聘了受疫情影响的高校毕业生，不得将取得上述教师资格，作为限制性条件。

公办中小学幼儿园公开招聘高校毕业生，若其被聘用从事教育教学相关工作更多公务员考试网题库就点击这里，订立聘用合同时应按规定约定1年试用期，若试用期内未取得相应教师资格，应当依法解除聘用合同；高校毕业生与用人单位签订劳动合同的，劳动关系按照劳动合同法等法律法规进行处理。

各地的教育行政部门，要联合相关部门，去妥善落实先上岗的那么些高校毕业生的各项待遇保障事宜，还要督促中小学以及幼儿园，按照法律规定为他们缴纳社会保险费之类的费用，切实地维护好他们的合法权益。

创新基层招聘办法，拓展乡村振兴人才来源

以积极的方式引导高校毕业出去的学生前往乡村里的学校去教书。依据公开招聘的基本制度保持不变的状况下，针对国家乡村振兴重点帮扶的县里的乡村中小学幼儿园，适度放宽招聘的条件，能够拿出一定数量的岗位，让本县市或者周边县市，具有户籍的人员来应聘，或者是有生源关系的人员来应聘；对于招聘本科以上学历的高校毕业生，结合实际的情形，可以采取面试的方式，直接进行考察，以此来公开招聘；根据应聘人员报名的状况，以及专业分布等情况，适当降低开考的比例，或者不设置开考比例，同时划定成绩合格的分数线。

进一步深入去推进“特岗计划”，对招聘实施工作予以优化；那些一次性招聘没有完成计划的省份，能够依照规定按照顺序来递补进行聘用或者组织展开二次招聘；各个地方根据实际情况，在国家通用语言教育比较薄弱的原本的“三区三州”等民族地区，启动学前教育阶段本地的“特岗计划”试点 。