近期，陕西西安的一位网友在人民网的“领导留言板”上提出建议，希望在教师招聘过程中关注教师队伍性别比例的不平衡现象，并呼吁增加对男性教师的招聘数量。对此，西安市教育局回应称，教师招聘计划是由用人单位依据编制空缺状况及岗位需求来申报的，且考虑到教师岗位的工作性质，通常不会对性别提出具体要求。

上述网友指出，自西安实施教育提升三年计划以来，已成功招募了两万多名教师，然而更多公务员考试网题库就点击这里，其中绝大多数为女性。目前，中小学，尤其是义务教育阶段的教师队伍中，男女比例严重失衡。原本学习师范类专业的男性学生就为数不多，再加上相当一部分男性毕业生未选择从事教师职业，这导致了目前普遍存在的男性教师短缺问题。因此，网友希望政府在招聘过程中能够充分考虑实际情况，既要关注学科需求，也要平衡性别比例，并加大对男性教师的招聘力度。新修订的教师法明确指出，教师招聘过程需以德行为首要考量，确保选拔出优秀人才；同时，在录取过程中还需综合考虑学科需求以及性别比例等因素。

西安市教育局指出，依据人社部发布的《关于事业单位公开选拔岗位条件设定的相关规定》（人社部规〔2017〕17号），招聘单位需依据岗位需求，科学制定并合理配置招聘条件，同时不得设定具有指向性或与岗位无关的偏见条件。招聘教师的具体方案由相关单位依据职位空缺状况及具体岗位需求来提出，在考虑教师职业特性时，通常不对性别做出限制。我们衷心感谢您对我们工作的理解与支持。

澎湃新闻报道指出，近期各地纷纷提出增加男性教师比例的倡议，部分区域更是通过设定具体岗位比例来优化教师队伍的性别构成。

去年八月，太原市小店区教育局在回应委员的提案时指出，依据官方发布的统计资料，2010年，我国中小学中担任专职的教师队伍中，女性教师的占比在高中、初中以及小学三个阶段分别是47.66%、49.48%和57.95%。而到了十年后的2020年，这三个比例分别上升至54.73%、53.2%和69.98%。由此可见，在我区中小学教育阶段，男女教师比例的不平衡现象并非独此一地，实际上，这一现象在全国范围内同样普遍存在。

小店区教育局透露，近年来，我们区通过事业单位公开选拔的形式，成功引进了一批年轻的教师队伍。在这些新招聘的小学教师中，女性毕业生的比例明显偏高。这一现象的出现，主要是因为男性毕业生的报名参与度相对较低。根据事业单位公开招录的相关政策与规定，此类招录不得设定带有歧视性质的条件。故在确定招聘中的男女比例时，不得设立具有针对性或与职位无关的歧视性条款。2021年，太原市开展了针对高层次专业人才的专项引进活动。在这一过程中，我们区教育部门成功吸纳了100位杰出人才。在教师岗位的配置上，男女比例严格遵循1:1的标准。通过这种性别区分的招聘策略，有效防止了所有应聘者均为女性的可能性，从而为男性教师的加入创造了有利条件。

去年九月，长治市教育局在回应有关“小学教师性别比例不平衡现象亟需重视”的提问时提到，这一现象的形成因素众多。首先，当前师范教育中男女比例的严重不均衡是主要原因之一。以2016年的统计数据为例，四川师范大学教育科学学院硕士研究生中，男生仅有22名，而女生则高达206名；在本科生层面，男生数量同样较少，仅有66人，而女生则达到841人。山东师范大学教育学院的研究生中，男性学生有11名，女性学生则有256名；而在本科生层面，男性学生有57名，女性学生达到833名。然而，在已经毕业的师范生群体中，仍有不少男性不愿意投身于教师职业。中小学及幼儿园教师的薪酬待遇偏低，工作繁重且责任重大，加之社会对男性教师的认可度不高，这些因素共同削弱了男性学生加入教师行列的意愿。

长治市教育局表示，2019年6月，该市发布了《长治市深化基础教育改革十大行动》文件，文件中明确指出“教师招聘需按照男女1:1的比例设立岗位，并分别进行择优选拔，旨在逐步纠正教师队伍性别比例的不平衡问题。”到了2020年，这一按男女1:1比例设岗的教师招聘政策在全市范围内得到了全面实施，当年全市新聘用的男性教师比例从上一年的31%上升至43%。随着上述政策的持续推行，预计全市基础教育阶段男性教师的比例将会逐步上升，从而缓解目前男教师数量偏少的现状。

去年11月，在回应“关于提升幼儿园及小学男教师比例的建议”时，内蒙古准格尔旗政府表示，目前全旗在编在职的教师队伍中，男性教师所占比例为27.6%，而女性教师则占据了72.4%的份额；具体到小学教育阶段，男性教师的比例是26.2%，女性教师则达到了73.8%；而在学前教育阶段，男性教师的比例仅为9.7%，而女性教师则高达90.3%，整体上呈现出教育层次越高，男性教师比例逐渐上升的态势。

准格尔旗相关部门表示，面对当前情况，我们旗区在幼儿教师选拔过程中，已明确设定了男女教师的招聘比例。2019年，我旗共招聘幼儿教师65人，其中男性幼儿教师有20人，占总数的31%。到了2020年，招聘的幼儿教师数量为50人，男性幼儿教师有12人，占比24%。通过这样的招聘方式，幼儿教师的性别比例和学科结构均得到了显著优化。在接下来的工作中，我国将在中小学及幼儿园的教师招聘与引进环节，对性别比例进行更加合理的调整，旨在解决教师队伍中男女比例失衡的问题。

在河北昌黎地区，有人大代表提出了若干建议，包括对教师招聘制度的改革，他们主张设立专门的招聘计划；对于急需男教师的学科，他们建议适当放宽招聘条件；并且，他们还提议为那些有志于投身教育事业的男性考生保留一定的名额。

昌黎县教育体育局回应指出，在全国范围内，中小学教师队伍中女性占比明显超过男性，这一现象已是不容置疑，然而由此引发的众多不良后果，同样让人深感担忧。依据《人力资源社会保障部关于事业单位公开招聘岗位条件设置有关问题的通知》（人社部规〔2017〕17号）文件内容规定，用人单位需依据招聘岗位的具体需求，科学合理地设定岗位条件。同时，严禁设置具有指向性或与岗位无关的歧视性条件。目前来看，在教育系统中，通过教师招聘手段来调整教师队伍性别比例的做法，尚无相关政策作为依据。