教学内容：

教材第86页的乘法口诀表，练习二十二第1、2题。

教学目标：

知识技能

（1）通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

（2）使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

过程与方法

通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。

情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。

教学重、难点：

培养学生归纳探究的能力。

教法与学法：

教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

多媒体课件、乘法口诀表、数字卡片。

教学过程：

一、整理乘法口诀表

（1）教师谈话。（1—9的乘法口诀表）

（2）小组合作整理乘法口诀表。

二、找规律

（1）小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。

（2）小组汇报。

①横着看；②竖着看。

（3）找一找，哪些口诀 得数相同？

学生分小组共同找，然后汇报寻找情况。

（4）看一看，哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了？

也请学生汇报分组寻找情况。

三、利用口诀计算

（1）练习二十二第1题。

教师出示课件，将放大的计算盘内盘转动一次，让学生很快口算内外盘对应两数的积。

（2）练习大能填几。

四、游戏（强化识记乘法口诀）

（1）看谁算得快。（练习二十二第2题）

（2）比比谁更棒些。

游戏规则：同桌两位同学为一组竞赛。先将各自准备好的1—9的数字卡片拿好。游戏开始后，每人每次从中取出一张卡片，两人取出的卡片数字相乘，谁先算出结果、说出口诀，谁就获胜。获胜方得这两张卡片，以3分钟为限。后比一比谁的卡片多谁就更棒。

五、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获。你还有什么不明白的？

课后反思

记忆口诀对低年级同学来说是枯燥无味的，为了激发学生的学习兴趣，教学中应该多变换教学手法进行教学，如增添游戏、竞赛等多种方式进行教学，活跃课堂气氛。其次寻找规律增强记忆也是行之有效的办法。