2024教师资格证面试教案：三年级下语文积累运用二（1）

积累运用二

第1课时

教学目标：

1、 读一读、背一背儿歌，增加语言积累。锻炼口头表达能力。

2、 理解故事中含反义词成语的意思，在表达和写作中学习运用。

教学重难点：

1、 多读多背，锻炼使动脑想的和口头表达的一致、协调。

2、 了解成语的意思，学习运用。

3、 能用书面语言表达自己的思想感情。

教具准备：

投影幻灯、成语卡片

教学过程：

一 用投影幻灯出示儿歌，请同学们读一读，说说儿歌的意思

学生发言。

教师总结：这首儿歌写了儿童的课外生活，学习种花和种瓜。全诗押“a”韵，“花”hua,“瓜”gua，朗读时注意把字音吐清楚。在熟读的基础上练习背诵。

二 阅读成语故事《南辕北辙》

1、 初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。

2、 再读成语故事，说说讲了什么。

学生发言。

3、 说一说，那个人错在哪里。

学生发言。

教师总结：通过理解重点词语，读懂了这个成语故事，很好。“南辕北辙”这个成语，从字面看，包含一组反义词“南——北”，“辕”和“辙”两词的意思弄明白了，再理解成语的意思就不难了。

4、 说一说《南辕北辙》的意思。

学生发言。

教师总结：要想取得好效果，目的和行动须一致。

三 板书设计

南辕北辙

马跑快

楚国 行动 好把式

盘缠多