赏识、激励幼儿

鼓励赏识幼儿，是师爱的最高层次。渴望认同及赏识，是每个人深层的精神需求。教师赏识幼儿、师幼关系和谐，既能激发幼儿参与各种活动的积极性，也会使幼儿逐渐成长为自信的、充满创造力的人。一个美国孩子小时候性格害羞、怯懦而且自卑，中学时一次英语教师布置给课文《杀死模仿鸟》小说最后一章续写一段作业，他不记得作文内容写的是什么，也不记得打了多少分，但他清楚地记得教师在作业本空白处写的3个字“写得好”。他无比激动，终于坚持做了自己早就渴望去做，但却一直不敢相信自己有能力做的事——写作，后来他在24岁时成了一名作家，他就是美国著名作家马尔科姆·多尔考夫。正是因为老师对他的鼓励，成就他实现了梦想。《为人师表》是根据真人真事改编的电影，主人公伊斯克兰特，到以南美移民子女为主的加州东洛杉矶加菲莆高中任教，他没有把课堂教学目标限定为达到最低的平均水平，而是一鸣惊人地使学生通过了微积分高级课程的考试，但却被怀疑集体作弊，学生为了澄清误会决定重考，最后创下合格人数最高的纪录。影片中的学生是生活在社会底层家庭的子女，被社会歧视、自我评价不高、对未来发展也不抱很高的期望，但在教师鼓舞下，不再自暴自弃、怨天尤人，通过自己的努力推开了通往辉煌未来的大门。因此，赏识、激励可以激发人的潜质、提高自信，甚至可以改变人生。