高考历史主要考察的是中国历史和世界历史两个方面的内容。中国历史主要考察中国古代史和近现代史，世界历史主要考察世界古代史、近代史和现代史。高考历史主要考查考生对历史基本知识的掌握情况，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

在备考过程中，考生应该注重对历史知识的积累和梳理，掌握基本的历史概念和历史事件，同时注重对历史发展脉络的把握，了解历史发展的规律和趋势。此外，考生还应该注重培养自己的历史思维，学会从历史的角度出发，分析问题、解决问题，提高自己的综合素质和能力。

总之，高考历史是一门需要长期积累的科目，考生应该注重平时的积累和复习，掌握基本的历史知识，提高自己的综合素质和能力。

高考历史主要考察的是中国历史和世界历史两个部分。中国历史主要考察中国古代史和近现代史，世界历史主要考察世界古代史、世界近代史和世界现代史。

考试内容具体包括以下部分：

古代史：包括原始社会、夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清时期的政治、经济、文化等方面。

近现代史：包括中国近现代史和世界近现代史。中国近现代史又分为中国旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义革命和社会主义建设时期。

政治：包括民族独立运动和中国人民的抗日战争等。

经济：包括经济体制的改革和对外开放政策等。

文化：包括思想解放运动、文学艺术和科学技术等方面。

世界古代史包括古代文明的起源和发展，如古埃及、古希腊、古罗马等；世界近代史包括资产阶级革命、对外扩张和世界大战等；世界现代史主要涉及国际组织、大国关系和全球性问题。

高考历史考试形式包括闭卷考试和开卷考试，试题类型包括选择题、非选择题等。考试难度因学校、地区和年份而异，但总体来说，高考历史是一门需要考生注重平时积累的学科。

高考历史的变化主要表现在以下几个方面：

1. 考试内容：历史学科的考试内容已从单纯考查学生记忆能力，转变为对历史理解、历史解释的考查。试题素材的选取更为灵活，更加注重与社会生活、学生生活实际的联系，更加突出对历史发展规律和历史发展趋势的关切。

2. 考试形式：从题型上看，高考历史增加了非选择题部分，同时调整了选择题和非选择题的权重，更加注重对学生综合能力的考察。在考试形式上，更加注重对学生创新精神和实践能力的考查。

3. 考试难度：高考历史的难度也有所增加。在考试内容上，更加注重对考生分析问题、解决问题能力的考查，同时对考生知识整合、迁移的能力也有更高要求。

4. 命题趋势：高考历史将更加注重对考生综合素质和能力的考查，包括历史思维能力、知识整合能力、解决问题能力等。同时，试题将更加注重与社会现实、学生生活实际的联系，更加突出对历史发展规律和趋势的关切。

总的来说，高考历史的变化旨在更好地适应时代发展需要，更加注重对学生综合素质和能力的考查，同时也更加注重与社会现实、学生生活实际的联系。