中小学教师类（D类）考试科目为《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》两科，具体考试内容如下：

《职业能力倾向测验（D类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和综合分析等部分。

1.常识判断。主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。

2.言语理解与表达。包括查找主要信息及重要细节，正确理解指定词语、语句的含义，概括归纳主题、主旨，判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致，根据阅读内容合理推断隐含信息，判断作者的态度、意图、倾向、目的，准确、得体地道词用字、表达观点。

3.判断推理。渉及对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等，常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断。

4.数量关系。主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等，常见题型有数学运算、资料分析。

5.策略选择。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考察应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力。

《综合应用能力（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。本科目分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类。

主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。

1.师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。

2.教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。

3.教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。

试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。