教师招聘考试中，古诗词的考察范围主要包括教育部考试中心编写的中小学教师招聘考试指导用书，其中涉及到古代诗歌的部分主要包括以下几个方面：

1. 古代著名诗人及其作品：例如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等著名诗人的作品。

2. 古代诗歌体裁：例如律诗、绝句、词、曲、散曲等。

3. 古代诗歌表达技巧：包括借景抒情、直抒胸臆、融情于景、托物言志等表现手法。

4. 古代诗歌常见意象的含义：例如梅花象征高洁，松柏象征坚贞，柳枝象征离别，鸿雁象征游子思乡怀归，月亮象征相思，菊花象征隐逸等。

5. 古代诗歌中常见的情感：包括爱国情怀、亲情友情、思乡怀人、人生感慨等。

因此，在准备教师招聘考试时，需要熟悉以上知识点，并针对性地复习古代诗歌部分。同时，也需要积累一定的课外阅读量，了解更多优秀的古代诗歌作品。

教师招聘考试中，古诗词的考察通常涉及以下几个方面：

1. 古诗词的出处和作者：考生需要了解古诗词的出处，作者的基本信息和主要风格。

2. 古诗词的主题和情感：教师招聘考试中，通常会考察古诗词的主题和表达的情感。考生需要熟悉常见的主题，如送别、思乡、山水田园、边塞等，以及相应的情感表达。

3. 古诗词的表现手法：教师招聘考试中，考生需要了解常见的古诗词表现手法，如赋、比、兴、象征、对比、烘托、动静结合等，这些手法在古诗词中的应用及其对表达主题和情感的作用。

4. 古诗词中的名句含义：教师可能会考察考生对古诗词中名句的理解，包括其含义、引申义以及在特定语境下的特殊含义。

5. 古诗词的文学和文化背景：了解古诗词的文学和文化背景有助于考生更好地理解古诗词。例如，考生需要了解唐宋元明清等不同历史时期的文学特点，以及相应的文化背景。

因此，考生在备考教师招聘考试时，需要广泛阅读古诗词，积累相关知识，同时注重理解记忆。此外，做一些历年真题和模拟题也可以帮助考生更好地理解和掌握古诗词。

教师招聘常考古诗时，需要注意以下几点：

全面复习。需要复习课本中出现的所有古诗词，包括教材附录中列出的古诗词，以及教材其他地方出现的古诗词。复习时不仅需要背诵诗歌，还要了解作者、朝代、诗歌内容、感情基调等。

重点复习。需要重点复习常考的古诗词，如《赤壁》、《过故人庄》等，这些诗歌在考试中出现的频率比较高。

把握诗歌内容。需要把握诗歌内容及其所表达的思想感情，理解诗歌的意境及作者所描绘的景象，从而更好地理解诗歌。

注意作者及背景。需要了解诗歌的作者及创作背景，以便更好地理解诗歌的内容和思想感情。

注重积累。需要积累一些常用的文学常识和诗歌术语，以便更好地应对考试。

此外，还需要注意古诗词的题型和解题方法。通常，古诗词鉴赏的题型有三种：分析诗歌的形象、分析诗歌的意境、分析诗歌的表达。解题方法包括读懂诗歌、合理联想、注重细节、多写多练等。在答题时，需要结合题目要求进行回答，不要遗漏要点。