全国教资备考群：1098976291（点击进群，群内定期分享教资备考笔面通关资料包，并有专业老师答疑解惑）

1.素质教育的内涵是什么?

素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.幼儿教育的原则是什么?

(1)一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益原则、促进儿童全面发展的原则、目标性原则、主体性原则、科学性原则、整合性原则等。

(2)特殊原则：保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则；教育的活动性和活动的多样性原则；发挥一日活动整体教育功能的原则。

3.幼儿素质教育的内涵是什么?

幼儿素质教育是指对幼儿进行全面素质基础的教育，它包括与人的基本素质构成密切相关的体育、智育、德育、美育及劳动和心理教育等方面。

4.幼儿素质教育的特点是什么?

基础性、发展性、自主性。

5.实施幼儿素质教育的方法是什么?

树立面向全体幼儿发展的观点；在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质；把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中；创设育人环境，使幼儿健康活泼地成长；幼儿园、家庭和社会相互配合。

6.“育人为本”儿童观的内容是什么?

儿童是人；儿童是发展中的人；儿童是独特的人，有自身的价值；儿童是权利的主体。

7.“育人为本”的儿童观在教学中的体现。

以幼儿的全面发展为本；公平对待每一个幼儿；因材施教。

8.幼儿教师的职业角色包括什么?

幼儿全面发展的培养者和研究者；民主师生关系的建立者；幼儿学习过程的指导者和反思的实践者；教育信息的开发与应用者，课程的建设者；幼儿健康心理的培育者；幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者；幼儿社会沟通的中介者；社区资源的整合者。

9.幼儿教师的职业特点是什么?

教育对象的幼稚性、劳动任务的全面性和细致性、教师劳动的创造性、教师劳动的示范性、教师劳动的长期性、教学行为的自主性。

10.教师专业发展的阶段理论有哪些?

(1)福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为关注生存、关注情境和关注学生阶段；

(2)伯林纳认为教育专长的发展过程，包括:新手、熟练、胜任型、业务精干和专家5个阶段；

(3)幼儿教师专业发展阶段:顺应、适应、发展和专业化阶段。

11.良好师幼关系的基本特征是什么?

互主体性、互动性、民主性、分享性、激励性。

12.中小学教师职业道德规范的内容是什么?

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

13.中小学教师职业道德六条规范的地位是什么?

贯穿六条规范的“红线”是“爱”和“责任”，或者说“爱”和“责任”是贯穿其中的和灵魂。爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生是教师职业道德的灵魂；教书育人是教师职业的天职与任务；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师专业发展的动力。