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2023年甘肃教师招聘考试正处于紧张的备考状态，按照往年信息来看，甘肃省教师招聘考试内容一般为教育基础知识和教育专业知识。为了让大家更好的备战甘肃中小学教师招聘考试，甘肃中公教育为广大考生准备了教师招聘教育心理学公共基础知识：读懂斯金纳的“强化”避开其中的“坑”，望各位考生及时查看。

行为主义学习理论是教育心理学科目考试考查重点，其中又数斯金纳的强化观点被考查的频次较高，今天我们就一起来研究一下有关斯金纳的强化的观点。

斯金纳是著名的行为主义心理学家，他的理论也是建立在动物学习实验的基础之上的。斯金纳通过迷箱实验提出了：学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

(1)强化

强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。

正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。如：学生及时完成作业后，家长就给与表扬，以后学生都会积极完成作业。这其中“家长的表扬”对于学生来说就是愉快的刺激。

负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。如：学生及时完成作业后，家长就不让其干家务了，以后学生都会积极完成作业。这其中“不让干家务”就属于撤销了一个厌恶的刺激。

小心有“坑”：值得强调的是，无论是正强化还是负强化，都会使行为出现的频率增加，并非负强化就使行为减少，这里的“正负”只决定我们是采取“给予”还是“撤销”的做法。

(2)逃避条件作用与回避条件作用

逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。如看见路上的垃圾，绕路走开，感觉屋内人声嘈杂而暂时离开等。

回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。如过马路时听到汽车喇叭声，迅速躲避。

小心有“坑”：值得强调的是，在我们区分逃避条件作用和回避条件作用的时候，首先要分析出题目中所说的“厌恶刺激”具体是什么，然后再判断该刺激是否出现，出现的则为逃避条件作用，没出现的则为回避条件作用。如上述就提到的一个易被错判的例子“过马路时听到汽车喇叭声，迅速躲避”，这其中“厌恶刺激”是被车撞到，而不是汽车的喇叭声，喇叭声只是预示厌恶刺激即将出现的信号，因此在该例子中“厌恶刺激”并没有出现，所以才属于是回避条件作用，而非逃避条件作用。

【真枪实战】

(单选题)1.乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.自我强化

1.【答案】B。解析：本题考查负强化的知识点。负强化就是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。刺耳的提示噪音是一个厌恶刺激，当系好安全带的时候就可以消除这个厌恶刺激，而是增加行为的反应次数。所以本题选B。

(单选题)2.一次下大雨时小王迅速跑回家，其结果是发现自己没有被淋得很湿，从此以后每当下雨小王都快速往家跑。这是( )。

A.正强化 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.非条件反射

2.【答案】B。解析：本题考查逃避条件作用的知识点。逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。题中的厌恶刺激是被淋湿，而且小王已经被雨淋湿，故属于逃避条件作用。所以本题选B。

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