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2022年甘肃教师招聘考试陆续进行中，考试内容一般为教育基础知识和教育专业知识。为了让大家更好的备战甘肃中小学教师招聘考试，甘肃中公教育为广大考生准备了教师招聘公共基础知识，望各位考生及时查看。

在教师招聘考试当中，人物思想的考查可以说是让人“又爱又恨”。从考查难度上看，该部分的知识点多以识记类为主，理解难度不大。但由于教育学中人物众多，思想冗杂，所以备考难度也就随之增大。那么，掌握一定的学习技巧就显得尤为重要，尤其是对于一些前后相关的教育思想，我们可以尝试用横向思维的方式将这些知识加以整合，既可以提升对知识的理解深度，又可以减轻记忆负担。今天，小编就以教育大咖-赫尔巴特的教育思想为例，带着各位童鞋对其教育性教学原则进行一次系统的整合。

一、知识详细

(一)追本溯源

作为现代教育学之父的赫尔巴特，非常重视道德教育的重要性，认为德育是教育的最高目的。赫尔巴特将教育过程分为三个阶段，即管理、教学和训育。其中，管理是教学和训育的基础，并以此为前提，通过教学传授知识，进而促进学生道德的完善，故教学和训育是相互促进，密不可分的两个部分，这也跟其教育性教学原则有着异曲同工之妙。赫尔巴特提出：“我想不到任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。在这一原则中，教育性侧重德育层面，教学侧重智育层面。知识学习的最终目的是为了完善道德，故教育性是目的，而教学则是手段，故教育性和教学的关系既可以表现为德育与智育的关系，也可以表现为目的与手段的关系。无论是离开了手段的目的还是没有了目的的手段均是不完整的。

(二)横向整合

赫尔巴特的教育性教学原则，明确指出了知识学习和道德培养的密切关系，与很多的教育思想都有着千丝万缕的联系。下面小编就将相关知识点进行系统的汇总。

1.学生认识的特殊性—教育性。学生的认识具有特殊性，具体表现为：间接性、交往性、教育性和有领导的认识。其中，教育性指的是，教学不仅可以传授知识，还可以促进学生知情意行的互动发展以及完全人格的养成。

2.教学过程的基本规律——教育性。教学过程具有四个基本规律，包括：间接性规律、发展性规律、双边性规律和教育性规律。其中，教育性规律又叫做知情意的统一规律、传授知识与思想品德教育相统一规律。主张在对学生进行双基教学的同时，渗透道德教育。

3.教学原则—科学性和教育性相统一。常见的教学原则有直观性、理论联系实际、量力性、因材施教等，其中科学性和教育性相统一原则，既强调科学知识的传授，又强调思想品德的完善，使学生在获得知识的同时养成完全的人格。

4.德育的基本途径——思想品德课与其他学科教学。德育的途径是多种多样的，包括少先队共青团活动、校会、晨会、班会、班主任工作等。其中德育的最基本途径是思想品德课与其他学科教学。教育的中心工作是教学，教学中又渗透着对学生进行德育的任务，故应当寓德育与所有学科教学中。

【注意】以上知识点虽然出自不同章节，但其中心思想都在论证知识学习与品德培养的关系，大家在备考时可以将其进行横向整合，在理解的基础上加以记忆，可以达到事半功倍的效果。

二、小试牛刀

1.教学具有教育性的规律，最初是由教育家( )提出的。

A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育思想和教学过程的基本规律。教学的教育性规律指的是对学生进行双基教学的同时，渗透道德教育，这与赫尔巴特的教育性教学原则的理念是一致的，故本题答案为B。

2.科学性和教育性相统一这一原则对应的教学基本规律是( )。

A.间接性规律 B.发展性规律 C.教育性规律 D.双边性规律

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查了教学的相关知识点。

科学性和教学性相统一这一教学原则是指将知识学习和道德教育结合起来，与教育性规律的本质是一致的。故本题答案为C。

3.(判断)赫尔巴特认为离开了教育性的教学就如同没有手段的目的。( )

3.【答案】X。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育性教学原则。

赫尔巴特认为在教育性教学原则中知识学习的最终目的是为了完善道德，故教育性是目的，而教学则是手段，那么离开了教育性的教学就如同没有目的的手段，故本题说法错误。