参观者在观赏孤独症患者所创作的画作，中国社会福利基金会自闭症儿童救助基金、北京市孤独症康复协会等机构于4月2日至5日联合举办“世界自闭症日十年盛典”以及“爱在蓝天下十周年艺术展开幕”公益活动，以此推动人们对孤独症患者予以关注和扶持，本报记者徐烨摄。

“全纳教育”这一概念，是在1994年的时候，由联合国教科文组织首次给提出来的。它的内涵在于尊重学生个体之间存在的差异，去实施那种不存在排斥、不存在歧视情况的教育。在现阶段这个时候，我国全纳教育的推广仍然面临着经费不足、师资力量比较薄弱这样种种的问题，特殊儿童主要还是在特殊的学校接受教育。那么，成都武侯区的实践具有哪些能够借鉴的意义呢？从学校一直到社会，在全纳教育的推广方面还能够进行怎样的尝试以及努力呢？

终于，课间休息那铃声响起来了，对，9岁名叫小柯的她，是在众位同学的搀扶之下，慢慢地走出了教室。虽然，她是得了中度脑瘫，行动方面有着不小的不便之处，但可你看看，当她加入到正在开心嬉戏玩耍着的孩子们中间的时候，她脸上绽放出来的笑容，那真的是依旧灿烂得特别夺目呢。

坐落于成都市武侯区，存在着如小柯这般，身患脑瘫以及自闭症等病症，同时伴有学习障碍、情绪行为问题等特殊教育需求的儿童，总计1000余名，其中超过九成在普通学校就读。“普通学校可使特殊儿童尽早融入正常环境。”中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成教授称作，普通学校毫无差别地接纳所有学生，为特殊儿童给予正常的受教育机遇，此即全纳教育的理念。

从封闭到融入

教育不能以残障与否对学生进行区别对待

四川大学心理卫生中心副主任黄颐表示，特殊学校难以完全满足特殊儿童的成长需求，全纳教育提倡让特殊儿童在普通学校上学，通过观察学习正常儿童的行为模式並加入互动，从而达到事半功倍的结果。

智残儿童小叶，从特殊学校转入晋阳小学半年后有了很大转变，父母倍感欣喜，他不怕生人了，更懂礼貌了，吃饭前不但知道自己洗手，还会帮忙端菜；又由于他不但完全适应了普通学校的学习生活，还跟班上同学相处融洽，结交了不少小伙伴。

当前阶段，我国之中具有特殊情况的儿童，关键主要是于专门的特殊学校之内去接受相应的教育，举例来说，存在听力障碍的儿童会前往聋哑类学校就读，而眼睛失明的儿童则会去到盲人学校上学。“这样的一种方式，具备一定的有利之处并且也有着其弊端所在。特殊学校方面，师资力量以及教学设施均相对集中，然而却不利于这些具有特殊情况的儿童融入到社会之中去。”许家成教授作出表示，特殊学校属于残障儿童较为集中的场所之地，这致使每一个儿童在完成自身学业之后，都难以迅速地去适应外界的环境状况。

教育部等七部委在2014年是联合发布了《特殊教育提升计划》，提出了“全面推进全纳教育，让每一个残疾孩子都能够接受合适的教育”。黄颐表示更多公务员考试网题库就点击这里，“看到国际国内的成功经验，特殊儿童理应是在一个尽可能融合、更接近常态的环境当中接受教育。”教育从来不会以种族、性别去划分学生呀，同样也绝对不可以凭借残障与否对学生展开区别对待啦。

全纳教育对特殊儿童以及普通儿童成长效果是共赢的，这是探索实践所证明的。只要实施正确引导，便能让特殊儿童激发出普通孩子心中善良淳朴的那一面。武侯区科技园小学教师魏岱美发现，班上来了特殊儿童小雪后，哪怕是最调皮的孩子，在她需要之时也会伸手搭把手予以帮助。之所以如此，是因为老师告知他们，小雪所患疾病类似于我们感冒发烧，大家理应给予爱护与照顾。

做专业“领路人”

学校必须构建对教师家长学生的支持系统

武侯区太平小学持有残疾证的特殊儿童共8名，在接受培训前，教师卿华告诉记者，我们面对特殊儿童往往束手无策，缺乏特教经验的老师们仅凭借耐心和爱心往往显得“心有余而力不足”。在特教培训中，“筛查”“评估”“转介”等一系列与特殊儿童教育有关的专业概念让卿华顿生紧迫感，“要当好特殊儿童的‘领路人’，必须要具备专业素养。”。

2013年4月，武侯区做了整合特殊学校教学资源这件事，之后成立了特殊教育资源中心，该中心能为普通学校的全纳教育给予专业培训支持。打这以后，全纳教育培训变成了武侯区普通学校新进教师必须要修的课程。

一年级小学生晓宇，上课的时候没办法集中注意力，老是拿篮球去砸泥坑里的污水，不给同学打招呼就抢着吃人家的饼干，他这些失常行为引起了卿华的注意，卿华把培训学到的知识给结合起来，还邀请了特教资源中心的专家，来对晓宇的症状做出评，估，印证了自己的判断，晓宇好像得了高功能自闭症。

此后，卿老师运用参与培训所获取的知识来助力晓宇方面，其一，对晓宇的失常行为展开观察、记录以及分析，以此减小诱发因素，具体而言，就是协调学校去填补操场的泥坑，使得晓宇不再能够凭借球溅起污水；其二，借助文字卡片针对晓宇的行为给予提醒，进而降低直接刺激……在施行具备科学性的干预方法过后，晓宇的失常行为获得显著改善，能够基本实现对情绪的控制，并且还会主动去帮助同学以及老师。

全纳教师队伍得以建立，使得武侯区的普通学校拥有了能让特殊儿童充分去适应、进而融入其中的人文环境。小烨患有自闭症，当他从特殊学校转入晋阳小学时，特教资源中心不但为他准备了康复训练计划书，而且还安排了接受过全纳培训的骨干教师去担任他的班主任以及主课老师。“99分，这个分数是我们以前从来不敢去奢望得到的。”小烨的学业以及身体康复迅速有了进展，上学期期末考试时他的数学成绩更是让父母喜极而泣。

表示这样意思有关情况，特教资源中心副主任蔡晓莉讲，武侯区已在普通学校这儿广泛设立资源教室，让特殊儿童这一表述对象能有专门场地那种状况去接受有关情绪调整，还有身体康复指导等特殊课程这整个范畴的内容，并且强调特殊儿童到普通学校接受融合教育此类情况，不是简单地把他们放置在比较普通的教室这个地方就足够了的，学校方面必须得有针对教师，同时还面向家长另加还针对学生的支持系统才行的。

全社会齐发力

帮助特殊儿童长大后像普通人一样生活和工作

曾经，患有自闭症且有轻度智力障碍的小峰，在语言能力方面一度滞后，如今，在晋阳小学就读二年级的他，已能够流利地朗读课文，这一切，全都依靠特教资源中心的助力。小学入学之前，该中心为小峰进行了全面评估，还为其家长提供了帮助孩子发展语言能力的方法，正是如此，小峰最终顺利进入普通小学学习。

当下，武侯区把特殊教育发展归入政府目标管理体系，把“经费投入、设施建设、师资配备”当作重点工作，每年投放专项经费40万元。去年，武侯区全纳教育生均公用经费已达到每年小学生9200元，初中生11600元，它为普通中小学生生均公用经费的10倍。

来自武侯区教育局的相关负责人告知记者，全区把全纳教育归入政府督导范畴，实施分层分类考评，对于那些无故拒绝接收特殊儿童的学校，在评优环节给予一票否决。“然而推行全纳教育无法仅仅依靠党和政府，还得让全社会进行广泛参与。”。

把“他俩长大后肯定也是铁哥们儿！”放到“而且鼓励”后面，“蒋丽欣慰地表示”改为“蒋丽表示欣慰”，改写后为：随着全纳教育理念的推广，武侯区出现了越来越多的家长志愿者，他们不仅抽时间到教室陪读，到资源教室和孩子们一起做游戏，而且鼓励自己的孩子和特殊儿童们一起参与课外活动，而且鼓励他俩长大后肯定也是铁哥们儿！周末时，蒋丽让儿子小力邀请班上的特殊儿童小龙到家中做客，看着两个孩子一起开心玩耍，蒋丽表示欣慰，小龙从小力身上找到了友爱，小力也从小龙那儿学到了坚强。

现如今，不只有具备专业资质的医生、从事治疗工作的治疗师、专注心理方面的心理学家参与其中，而且有数量众多的从事社会服务工作的社工、参与志愿的义工以及各种各样的志愿者借助特教资源中心投身到全纳教育内里，给特殊儿童融入创造条件。武侯区已然构建起12个社区卫生服务中心康复室、3个名为“心灵驿站”的场所、7个称作“阳光家园”的地方，去为特殊儿童融入全纳教育供应针对性的康复支持。“瞅着自闭症孩子们那纯真无邪的眼睛，我内心真的好想流出眼泪……”志愿者王松陈述心声，说道：“他们都是像星星般特别的孩子，只要所有的人都伸出援手前去帮忙，他们总归会拥有闪耀发光的那一天。”。

进行成都市二零一六年特殊教育三年提升计划专项督导评估期间，武侯区赢得了一百分，此分数为全市中心城区里的最高分数，被救助儿童会推举成为“全纳教育推进示范区”。四川省教科所特殊教育研究员黄汝倩宣称，只要每个人都贡献一份力量，便能够构建起“全纳社会”“每个人都出一份力，就可以建成‘全纳社会’。”唯有构建起饱含爱心、对特殊儿童不存在歧视的“全纳社会”，方才会让特殊儿童长大之后如同普通人那样去生活以及工作，使得他们不再显得“特殊” ，才能让特殊儿童长大后像普通人一样生活和工作，使他们变得不再“特殊”。

促进“星星的孩子”回归（记者手记）

4月2日，是第十个国际自闭症关注日，按照有关部门统计的数据来看，我国自闭症患者数量已经超过了1000万人，其中，年龄处于0到14岁的儿童数量达到了200余万，由于他们缺乏正常社交以及沟通能力，常常沉浸在自我独自的孤独世界里面，因此被称作“星星的孩子”。实际上，所有特殊儿童都是因为身心发展存在缺陷，从而与外界社会产生了隔阂。随着特教学校的普及程度越来越高，有愈来愈多的特殊儿童获得了完成学业的机会。然而，这种形式就是最佳的教育途径吗？

特教学校终归是和正常的学习环境不一样的。要是能让特殊儿童在条件许可的情况下到普通学校去读书，在正常的氛围里跟普通儿童一块儿生活学习，这肯定会对这些特殊儿童在康复以及成长的道路上起到极大的协助作用。另外，凭借包容、接纳特殊儿童，普通儿童也能够从小培育友爱、善良的品质，等这些未来的社会主力军长大后，“全纳”的教育理念，自然而然会变成一种普遍的社会共识。

可以看出，全纳教育不单单契合教育公平的理念，还更有利于和谐社会的搭建，“星星的孩子”并非必定要似星辰那般孤单，他们理应回归地面，返回正常的同龄人当中，当然，这需要教育机构的探寻付出，更需要全社会的广泛认可与勉励。

《 人民日报 》（ 2017年04月05日 06 版）