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《我们走在大路上》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师：

大家好！我是初中音乐组的XX号考生，我试讲的题目是《我们走在大路上》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

师：我来给大家唱一首《歌唱二小放牛郎》，请同学们猜猜这首歌曲讲的是什么故事？是谁的作品？

师：同学们都还记得这首歌，对，这首歌讲述的是抗日英雄王二小的故事，作曲者是李劫夫。

师：接下来，我们来学习李劫夫的另一首歌《我们走在大路上》，请听听这首歌曲讲述了什么样的故事？表达了什么样的情感？

二、初步感知

1.初次聆听歌曲

师：歌曲表现了什么样的情绪？

师：这首歌慷慨激昂，意气风发，让人一唱起来就热血沸腾，豪情满怀，浑身上下鼓满战胜一切艰难困苦的前进力量。

2.再次聆听歌曲

师：请同学们再次聆听，说一下歌曲是什么风格的作品？

师：对，《我们走在大路上》是一首具有进行曲风格的群众歌曲。

三、探究学习

师：我们先进行发声练习，注意嗓音的保护，用圆润、自然的声音进行练声。老师弹唱，学生跟唱。

师：老师范唱，请同学们小声跟随老师演唱旋律。

师：同学们注意节奏，演唱时要记得换气、三拍的时值要唱满。

师：学唱完第一段同学们发现进行曲风格的群众歌曲有什么样的特点？

师：A同学说节奏规整、简单；旋律起伏较大。非常好。

师：这样的歌曲给你什么样的感觉？会让你想象到什么样的场面？

师：对，会让我们有团结一心、斗志昂扬奋勇拼搏的激动场面。

师：请同学们集体演唱歌曲。注意附点音符演唱准确，对旋律起伏较大的部分一定注意音准的掌控，且注意嗓音的保护。

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师：请学生介绍歌曲的创作背景。

师：《我们走在大路上》是由李劫夫作词谱曲，三年自然灾害的亲身体验，全国人民咬紧牙关，与困难顽强斗争的精神和自力更生发展经济的冲天干劲，使李劫夫创作了这首鼓舞人们士气和斗志的歌！也正是那个时代最强音的能动反映，是中国人民矢志战胜天灾人祸、发愤图强、自力更生地建设社会主义的心曲和战歌。

师：我们一起有感情的朗诵歌词，并思考歌曲描述的场景是怎样的？表达什么样的情感？

师：B同学说是人们走在大路上，意气风发，与恶势力斗争的场景，表达人们顽强拼搏、不畏恶势力的精神。说得非常好。

师：学生再次演唱歌曲，注意歌词与旋律的对应，尤其是附点音符部分。

师：这次老师弹伴奏，集体完整演唱歌曲。

四、巩固提高

师：播放歌曲《歌唱祖国》，请学生将《歌唱祖国》与《我们走在大路上》进行对比欣赏。

师：同学们推荐一位学生进行领唱，其余学生齐唱。

五、课堂小结

师：今天我们学习了歌曲《我们走在大路上》，作品中表达了人们与自然灾害顽强斗争的场面，呼吁学生树立与恶势力斗争、艰苦奋斗的精神。课下请同学们收集关于李劫夫的其它作品，下节课进行交流与学习。

师：好，下课，同学们再见！

六、板书设计

我们走在大路上

进行曲风格 群众歌曲

节奏规整、简单 旋律起伏较大

与恶势力斗争、艰苦奋斗的精神

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。