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你班上的一名学生属于“玻璃心”，作为教师，你怎么看?

有人说：“现在的孩子打不得，说不得”，当前很多孩子的心理承受能力较差，他们不能接受老师和家长的批评，不能正确面对挫折，更不能承受失败，越来越多的孩子拥有易碎的“玻璃心”。

在教师资格面试的回答规定问题环节中，对于中小学生特点的考查屡见不鲜，为此，小编以“你班上的一名学生属于“玻璃心”，作为教师，你怎么看?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

一、观点

所谓“玻璃心”通常是指一个人的心理承受能力较差，内心非常脆弱，经不起批评或指责，常常会因为一点点小事就伤心难过，也形容一个人很容易受到负面影响。我认为学生“玻璃心”是需要引起重视的一种心理状态。

二、分析

有学生属于“玻璃心”就说明他的意志力相对比较薄弱，在学习和生活的道路上，很可能因为别人的无心之言，而打消了自己行动的欲望。如果学生长久保持此种心理，则不利于学习的提高，甚至会做出极端的事情来。

学生“玻璃心”这种情况产生的原因一方面可能是学生自身缺乏自信心，在学习和生活上太过于在乎别人的感受;另一方面可能是学生的父母过度疼爱孩子，害怕孩子受到任何一点点委屈，所以总是尽可能的满足孩子的需求，不懂得拒绝孩子，什么都顺着他。结果孩子只学会了索取和享受，形成了依赖，一旦遇到拒绝或批评，很容易产生挫败感。

三、实践

面对这种情况，作为一名教师我会从以下两方面进行解决：

一方面，帮助学生树立自信心。我会告诉学生风雨后的彩虹，才会更加的光彩夺目。在其学习和成长的过程中有意识地给他设置一些障碍，让学生知道困难并不可怕，即使遇到困难也要勇于面对。

另一方面，和学生父母进行沟通。告诉家长教育孩子，不仅要给他爱与自由，还应该建立适当的规则，父母不要一味的严厉，也不要过分的娇纵，而应该学会和善而坚定的与孩子相处。