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结构化问答是教师面试的必考部分，每年考试都会考到往年试题。整理了往年试题，涵盖七大类型试题和解析。

第六类：综合分析观点类

01幼儿

本类题目为综合分析观点类题目，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

【题目】

为了更好的发挥学生的主体性，你认为老师在授课过程中应该是滔滔不绝还是循循善诱?

【答题思路】

【参考解析】

我认为为了更好的发挥学生的主体性，老师在授课过程中应该循循善诱。

“循循善诱”出自《论语》“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。意思是老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。

所以循循善诱是指老师有步骤、有次序、由浅入深地引导学生，学生能够跟着老师的思路和教学内容的逻辑关系思考问题，使学生有层次、有条理地掌握教学内容，这是一种教学的艺术。课堂教学是教与学的双边活动，循循善诱正是老师与学生进行有效的沟通，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。能够使学生一步步认识到自己的不足，慢慢地改变，养成良好的习惯，调动学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

而老师上课滔滔不绝，是一种填鸭式教学，学生是被动学习，所以学习意愿减少，情绪也难以被调动起来。滔滔不绝注重了教师的教而忽视了学生的学，是没有把学生放在主体地位的表现，教师的主导作用成为决定作用，把学生视为容器，最终压抑了学生的智慧和才能，压抑了学生的主观能动性，学习效率会比较低，甚至可能会导致学生产生抵触心理，忽视了了学生的独立思考、创新和质疑能力，学生在面对未知问题和挑战时会无所适从，并且滔滔不绝也不利于创设和谐、宽松的课堂氛围。

在教学活动中，作为一名老师，我们应该像孔子一样做到循循善诱。循循善诱要求教师要善于启发学生思考，让学生发现问题，解决问题;要善于引导学生联想，让学生举一反三，融会贯通;要善于点拨学生，让学生豁然开朗，柳暗花明;要善于讲解知识，一语中的，引人入胜;要善于吸引学生，让学生兴趣盎然，乐此不疲。

今后我走上教师岗位也会秉持这一教育思想，真正树立以学生为主体的教育观念，努力给学生营造一种能够充分发挥主体意识的氛围和环境，随时启发、引导、帮助学生不断向知识的广度和深度进行探索，随时给学生以鼓励、督促，为学生构筑步步上升的台阶，激发学生的求知欲和自主学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性。我会不断提高自身的综合素质，成为一名优秀教师。

02中小学

【题目】

请谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话的看法?

【答题思路】

【参考解析】

这句话出自于大家敬爱的周恩来总理，铿锵有力的一句话让我们看到了国家发展教育的决心。教育是国之根本，习近平总书记也说过“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来”。所以不管是建国之初国家不断前进的征途中，还是进入了新时代的当下，国家都在重视教育，发展教育。

这句话的本意也正是指国家在发展投资，政策方向上对教育工作大力支持，给孩子们营造一个更加优良的学习环境。所以对于这句话我是十分赞同的。

首先，我们一直在强调，科学技术是第一生产力，而科学技术的发展有赖于教育人才的培养。所以发展教育，有利于推动科技的发展，有利于国家的经济发展和综合实力的提升。

其次，“十年树人，百年树木”，教育不是一日工程，父母更是希望自己的孩子赢在起跑线上。所以，国家在推动教育发展的同时，父母也宁肯自己吃苦，都不愿意孩子在教育中迟到半步，古有孟母三迁，今有租房陪读。一个人才的成功培养，背后往往是一个家庭的全力付出。

最后，不能穷教育，不能苦孩子的同时，父母、学校、国家也要注重对学生艰苦朴素，坚韧不拔等传统美德的培养，“不能苦孩子”并不是单纯地指满足孩子的所有物质需求，更不是一味地填补孩子的欲望。而是要在精神上哺育，在知识上给予，在能力上提升，在道德上塑造…… 教育是一项复杂的，综合的大工程，要培养的是新时代的四有青年!

作为教师，更应该践行教育强国的理念，提升自己的知识理论和教学技能，备好课，讲好课，面对疫情毫不退缩，尽所能地为学生提供有利的学习环境，从一点一滴做起推动教育的发展。