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结构化问答是教师面试的必考部分，每年考试都会考到往年试题。整理了往年试题，涵盖七大类型试题和解析。

第七类：教育教学类

中小学

【题目】

教师专业成长的途径有哪些?

【答题思路】

【参考解析】

教师的成长途径有很多，但总结起来我认为有以下几点：第一，不断自我学习。教书育人的一切起点都是老师自身的知识储备能力和语言表达能力，只有教师的知识储备能够满足开展教学工作的知识条件，才能有效保障学生受教育的基本权益。教师应在处理好学习和工作的基础上，通过查阅论文、阅读专业经典书籍、参加教师培训等多种方式不断提升专业能力，充实自身的知识储备量。不仅是书本知识，凡是对教学、学生成长有意义的知识如文化、历史、哲学等等都要不断学习，让自己既有内涵更加专业。

第二，勤于交流，取长补短。教师可以通过参加公开分享课、教师研讨会、集体备课等多种形式，有计划性、针对性地进行教学经验交流，以促进教师之间取长补短，形成长效教研分享机制，同时可以与外校相合作，定期参加跨校教学研讨、跨校交流会等教研活动。在交流中要畅所欲言、勤于思考、勇于发问，充分利用，让优秀教学资源，充分学习一切可以学习的经验。

第三，创新教学思路。教学不是一件“一劳永逸的差事”，随着社会发展水平不断提高，很多经验主义的老方法已经不再适用于当代青少年，因此在教师在制定教学计划时应该与时俱进，打破刻板教学方法的束缚，应不断以“个性化、现代化”的方式创新教学方法，让授业方式符合当代青少年的学情。同时随着科技不断进步，目前的授课手段也越来越电子化、便捷化，教师也应该不断创新工作思路，积极学习信息化教学手段，以高效化的方式让学生们学习知识。

第四，加强师德建设。教师的专业能力绝对不仅仅是教学能力，教师的思想道德水平是教师专业能力成长的重要组成部分，教师应该自觉规范自身行为，遵守教师行为规范，不做违反师德的事，对学生有着高度负责的责任感与使命感。将师德建设作为一切教学活动开展的大前提。

第五，不断反思总结。教师可以通过写工作笔记、工作总结等方式，做好教学阶段性总结、阶段性反思工作，要有针对性地将本阶段教学中的问题进行总结归纳，并在下一阶段教学中及时改正，同时要与学生加强交流，认真倾听学生的反馈建议，要以认真负责的态度对教学中发现的问题及时解决，查缺补漏。通过不断反思的方式提升自己的专业能力、增强自己的专业素养。