教学内容：教材练习十三第6—10题。

教学目标：

知识与技能

（1）熟记6的乘法口诀。

（2）会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。

过程与方法

通过学生说一说、比一比等活动，让学生会用6的乘法口诀计算解答有关用乘法计算的问题。

情感态度与价值观

通过训练，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重、难点：

重点：熟记并背诵1—6的乘法口诀，提高学生的计算速度。

难点：培养、训练学生思维的敏捷性及较强的口头表达能力。

教法与学法

教法：讨论法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

多媒体课件、数字卡片。

教学过程：

一、复习旧知

（1）对口令。（6的乘法口诀）

同桌对口令，师生对口令

（2）开火车，口算乘法。

2×3 4×5 3×6 6×6

1×6 2×6 4×4 2×5

2×4 3×5 3×3 4×6

二、指导练习

（1）练习十三第7题。

多媒体出示表格，向学生说明横行上的1—6和竖行上的1—6各数都看作乘数，把相乘的积写在两个数交叉的位置上。

（2）练习十三第6题。

看谁都能做对。独立练习，集体订正。

（3）练习十三第9题。

把学生分成两人一组，其中一个同学拿任意一张卡片，另一个同学要迅速说出哪两个数相乘得出卡片上的这个数。做完一轮互相交换。

（4）练习十三第8题

（5）练习十三第10题

（6）数学游戏：保护青蛙。

三、积累运用

（1）把口诀写完整。

一六（ ） 二六（ ） （ ）（ ）十八

三三（ ） 一（ ）得四 （ ）（ ）二十

（2）计算。

4×3＝ 4×2＝ 4×4＝ 3×5＝

5×6＝ 5×5＝ 6×2＝ 5×4＝

2×4＝ 3×2＝ 6×6＝ 6×4＝

3）每个小朋友分5个 ，6个小朋友分了多个 ？

四、总结提升

这节课我们复习了1—6的乘法口诀。在生活中要经常用到哦。

板书设计

6的乘法口诀（练习课）

背诵1—6的乘法口诀

游戏：保护青蛙

教学反思

为了让学生熟练掌握6的乘法口诀，我在教学中设置了不同层次的练习，通过对口令、小袋鼠跳远、小组游戏等活动进行练习，收到了预期的效果。