2024教师资格证面试教案：一年级语文识字（一）

比一比

教学目标：

（一） 知识与能力

1、认识12个生字及相应的组词。

2、能正确流利的诵读儿歌，并从中体悟“大小、多少”的含义及量词的

用法。

3、能够认真观察图画及周围的事物并练习说一句完整的话。

4、能从复杂的事物中进行选择，仿照教材作简单的运用练习，培养其思

维的分析与综合能力。

（二）过程与方法

1、注重创设情境，让孩子们在伙伴的亲切话语中，在富有乐趣的游戏、

竞赛中，主动参与，获取发展。

2、在识字过程中，让孩子掌握尽可能多的、适合于他们年龄特点的记字

方法。

3、让孩子们领悟看图背文和配动作读背文章的妙处，并做一定的巩固练

习。

（三） 情感态度价值观

1、培养学生热爱祖国语言文字和热爱生活的美好情感。

2、培养他们读书、识字及发言的自信心，让孩子在不断的成功体验中奋

发前进。

3、继续培养与他人合作的精神与能力，让孩子在与他人的相互帮助与切

磋中学会学习。

教学重点、难点：

培养学生的识字能力和阅读能力;启发学生的思维，仿照课文编句子。

师生双边活动设计：

（一）情境导入，说图引趣

1、导语：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁想邀请我们到他家去做客，

大家愿意吗？好，现在我们已经坐上了通往丁丁家的公共汽车。瞧，我们到了！仔细听，丁丁正和哦们打招呼呢。（课件出示课本插图）

2、师：丁丁家的小院子还真漂亮，大家瞧一瞧都有什么？先跟身边的小

伙伴说一说。

3、全班交流

（二） 看图学词，游戏巩固

1、导语：听了大家的话，动植物朋友们可真高兴，瞧，他们把自己的名

字都告诉你啦！（课件出示）只要你能熟练的叫出这些名字，他们马上会和你交朋友，愿意试一试吗？

2、生自由读

3、让学生自己选择喜欢的方式练习读字。

4、小游戏：“找朋友”

规则：当余生唱起《找朋友》的歌时，拿认字卡的同学蹦着跳着去找相

应的拼音字卡做朋友，找对了，并叫出好朋友的名字。漂亮的图卡就成为你的奖品。

（三）送词作诗，研读儿歌。

1、导语：这些动植物朋友出来玩了半天，真是有些累了，让我们把他送

回家吧。

2、（课件依次出示图片黄牛和花猫，鸭子和小鸟）看图比一比，你发现

了什么？并读读丁丁编的诗。

3、（课件出示苹果和红枣，杏子和桃子）认真看仔细想，同桌合作来编诗。

4、全班交流后，出示完整的小诗，生自由读儿歌。

5、谁愿意把自己棒的读诗水平展示给大家？师生合作读，互读互评。

6、看图做动作，试背诗歌。

（四）生主师导，合作探究

1、导语：小朋友太聪明了，丁丁还送给我们一些精美的生字娃娃作为礼

物。（贴于黑板）看，我们获得这么多成功，接下来我们再学点什么呢？

2、生发言后，师根据学生的意愿分成识字组、写字组、说词组三个大组

来合作学习。（要分别提出要求）

3、全班交流展示学习成果。

（五） 扩展延伸

比赛做诗：师举例如一个大，一个小，一辆汽车，一本书。生试说

教学后记：从词汇量的积累看学生之间的发展不平衡，今后应鼓励学生多看课外书，积累语言。