2024教师资格证面试教案：三年级下语文积累运用一（1）

积累运用一

第1课时

教学目标：

1、 了解词语的意思，注意积累好词佳句。

2、 读懂诗歌内容，理解“带走的是荒凉，留下的是繁华”的意思，体会诗歌表达的思想感情。

教学重点：

1、 理解“带走的是荒凉，留下的是繁华”的意思，体会诗歌表达的思想感情。

2、 怎样进行口语交际。

3、 怎样在观察的基础上进行习作。

教学难点：

1、理解“带走的是荒凉，留下的是繁华”的意思，体会诗歌表达的思想感情。

2、怎样进行口语交际。

3、怎样在观察的基础上进行习作。

教具准备：

词语卡片、投影幻灯、录音磁带

教学过程：

一 用投影幻灯出示词语卡片，请同学们读一读，背一背，有不理解的词语提出来。

旭日东升 艳阳高照 霞光万道 夕阳西下 炊烟缭绕

二 教学诗歌《帐篷》

1、自由读，说说有几小节，每小节的意思是什么？

学生自由发言。

教师总结：同学们把每小节的意思说了，想一想诗歌中的“我们”指的是谁，“家”指的是什么？

学生自由发言。

教师总结：同学们理解的不错。再说一说这些“建设者”为什么要这样做呢？你是从哪些诗句中知道的？

学生发言。

教师总结：对。正是因为有了这些建设者的艰苦创业，祖国的建设事业才能不断发展，祖国的面貌才会发生巨大的变化。

2、同桌或小组，读一读，背一背。

三 板书设计

流动的 住户 探索 修 架 盖

早

荒原野地 人家 荒凉 变 繁华