2024教师资格证面试教案：三年级下语文《独坐敬亭山》

古诗三首——《独坐敬亭山》

教学目标：

1、 学习正字，理解由生字组成的词语。

2、 学习古诗《独坐敬亭山》。

3、 理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

教学重难点：

根据诗句想象描绘的美丽景象，体会作者表达的思想感情。

教具准备：

录音磁带、生字卡片

教学过程：

一 启发谈话，导入新课

同学们想象一下，一个人面对巍峨的高山，会说些什么，可能想些什么，当时又是怎样的情景呢？今天，我们再学习李白写的一首诗《独坐敬亭山》。

二 学习本课的生字、新词

1、 读准字音。（出示生字卡片）

2、 利用熟字和偏旁学习生字。

亭、旷

其他生字怎么记，请同学们说说记字方法。

三 理解诗意

1、 齐读课题。说一说大家的理解。

学生说。

教师讲：李白为什么要去敬亭山，他在敬亭山看到什么景象，我们一块儿读读课文。

2、齐读第一句，说一说你的理解。

学生说。

教师讲：说得不错。宣州是六朝以来江南名郡，风景优美，李白一生曾七游宣州。这首诗是李白在天宝十二年（公元753年）秋游宣州时写的。当时他正在各地漫游，生活很不安定，饱尝了人间辛酸，体会到世态炎凉，加深了对现实的不满。从第一句诗中看出他孤独、寂寞的情感。

3、齐读第二句，说一说从中体会到了什么。

学生说。

教师讲：这句描写诗人看不厌大山，表现他乐观、积极的人生态度，对大好河山的赞美和热爱。

4、这首诗表达了作者怎样的情感呢？请分组讨论讨论。

学生说。

教师讲：这首诗表现了诗人对现实的不满，因怀才不遇而产生的孤独和寂寞；同时也表现了他乐观、自信、热爱大自然的情感。

四 背诵课文。（教师可用录音磁带做范读指导，在熟读的基础上去背诵）

五 默写课文。（教师可提出具体要求，如：不写错别字，注意标点符号等）

六 板书设计

《独坐敬亭山》

李白

众鸟 尽

孤云 闲 观察

两不 厌

只有

七 作业设计

1、 背诵课文，默写课文。

2、 看一看哪列火车长？

同一个字连用两遍组成的字有：（ ）

同一个字连用三遍组成的字有：（ ）