2024教师资格证面试教案：三年级下语文积累运用六（2）

积累运用六

第2课时

教学目标：

1、 明确什么是音响。

2、 怎样选取生活中的几种音响，再根据这些音响编故事。

3、 把自己编的故事讲给大家听。

教学重难点：

怎样根据音响讲故事，编故事。

教具准备：

录相、录音

教学过程：

一 请大家说说音响是指的是什么？

分小组讨论。

学生发言。

教师讲：我们说的音响是指丰富多彩的音响世界，不是指录音机、电唱机、收音机等组合音响。

二 什么是声音呢？声音靠什么传播呢？请同学们自由发言。

学生发言。

教师讲：我们生活在音响世界，时时处处可以听到声音。声音通过不同媒介的传播，产生的音响效果也不一样。如：配音的成年男演员可以表现出小孩子的说话声。

三 音响世界丰富多彩，我们怎么根据音响讲故事呢？（可以播放录相，让大家感受到音响的效果）

学生发言。

教师讲：我们生活的世界，每时每刻都存在音响效果，所以能编很多故事，永远也讲不完。没有声音的世界是死亡色世界。丰富多变的色彩和音响是人生不可缺少的要素，就像人离不开水和氧气一样重要。

四 根据音响编故事，我们应该注意些什么呢？大家打算选取生活中的哪几种音响，再根据这些音响编一个故事呢？请同学们自由发言。

学生发言。

教师小结：对。只要我们细心观察，大胆想象，根据音响编故事的口语交际课一定能上得有声有色。编好故事后，先在小组里讲一讲，然后在全班交流。