课题

教材第111-114页。

课型

新课

教学目标

1、在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。

2、提高学生的数学综合素养，感受数学的应用价值。

3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。

教学重点

综合运用所学知识解决实际问题。

教学难点

培养学生的创新意识和能力，培养学生的思维能力。

教具准备

课件。

教

学

过

程

教　学　设　计

个性化调整或反思

一、创设情境，激趣导入。

师：同学们，上一节课你们总结的知识点比较全面，究竟掌握的怎么样，运用起来又如何呢？今天我们要进行一次检验，希望你们能认真思考，选择合适的方法解决问题。

二、探究体验，经历过程。

1、计算。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷

师：用竖式计算下面各题，看谁算得又对又快。（第112页第5题）

学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报，如果出现错误，让学生指出并纠正。

2、解决问题。

师：认真读题，运用我们所学的知识解决下面的问题。（出示第112页第8题）

学生认真读题后尝试独立解答，教师巡视了解情况。

组织学生交流，重点说清想法。

3、图形。

师：你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗？（出示第113页第12题）

学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。

师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？

生：捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽，2个长，4个高和打结的45厘米构成的，所以算式是40×2+60×2+30×4+45=365（厘米）。

生：捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米，算是就是40×8+45=365（厘米）。

只要学生讲解合理就要给予肯定。

三、总结提升。

师：同学们，我们本学期就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。

四、课堂作业。

1、有一块长5米，宽3米的长方形广告牌，现在要在它的周围做一个铝合金外框，需要多长的铝合金条？

2、小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。

（1）两天一共看了全书的几分之几？

（2）还剩全书的几分之几没有看？