教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课、试讲、答辩等环节进行。

今天我们就来练习一道结构化试题，帮助大家轻松搞定面试。

今日提问：“教学有法， 教无定法” ， 你怎么看？

答案解析

“教为不教” 是教育教学的高境界。“教为不教” 的“教” 就是说广大教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平， 一边努力工作实践， 一边努力研究教育教学理论， 理论联系实际创造了许多可行的教学方法， 并且摸索出了一些规律性的东西， 有效利用这些方法达到教学的目的， 这就是教学有法。 正因为教学有法， 所以这就要求我们教学时不但要钻研教材， 还要注意教法； 既要学习相关教学的论著， 还要通过实践、 探索， 掌握其“教” 的规律。

“教为不教” 的“不教” 就是说教学要从实际出发， 要因材施教、 因人而异， 不能拘泥于某种教法， 所以我们又得做到教无定法。“教为不教” 思想说明： 教学有法是走向教无定法的前提， 教无定法是对有法的升华。 从无法到有法， 这是进步； 从有法到无定法， 这是突破； 从无定法到创新法， 贵在得法， 这是飞跃。 变无法为有法， 需要我们付出艰苦的劳动； 使有法为无定法， 需要我们抛洒辛勤的汗水。 化有定法为新法， 更需要我们呕心沥血、 鞠躬尽瘁， 至此方能达到循法而不拘泥于定法。