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第三节 教师应急应变能力

1.说错知识点

将错就错。将刚才说错的知识点问学生是否正确。

2.板书时间过长

在板书时间过长时，学生容易走神做小动作，这种情况下教师应在板书过程中巧妙停顿，吸引学生注意力。

3.笔画笔顺错误

首先应规范笔画笔顺的写法。运用其他教学手段比如卡片和多媒体来展示字词。

4.紧张忘词

出现这种情况，抛出问题让学生思考，给自己一点时间调整自己的心态。

5.看时间技巧

借板书时间或抛出问题给学生并限时，巧妙的看时间。

6.忘记板书

在意识到板书遗忘时，补写不是明智的选择。可以采取总结填空的模式，凸显自己是有意设计的板书环节。

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