爱护尊重幼儿的意义

爱护尊重幼儿有利于幼儿自尊与潜能的激发

自尊，是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱和自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重情感体验。让幼儿感受到教师的尊重，有利于幼儿对自我价值的肯定。电影《我的妹妹小桃子》讲述了患有脑性麻痹的小桃子在疾病影响下，鼻子从早到晚插着氧气管、不能挺直脖子只能歪头行动、走路缓慢吃力。吃饭时，她用汤匙怎么也捞不起食物，哥哥替她夹起，她哭着要求“自己来”，哥哥说“你自己来太浪费时间。”而妈妈说“多花些时间没关系，让小桃子自己来。”在学校跑步时，老师看到小桃子的身体情况，要拉着小桃子一起跑，小桃子也哭着说“自己跑。”妈妈也请求教师“请让她自己跑”，尽管跑的速度可能不如走得快，而且跑到一半还跌倒大哭，但小桃子还是自己坚持跑到了终点。在妈妈的尊重下，小桃子活得很坚强、快乐，而且她的坚强、快乐影响着同样患脑性麻痹的小朋友在活着的每一天都高高兴兴，也影响着身心健康的哥哥在接力赛已经落后的情况下，奋起直追，最终夺得了第一名。

爱护尊重幼儿，能激发幼儿的潜能。弗洛姆曾说过“尊重意味着能按其本来的面目看待某人，能够意识到他独特的个性。尊重意味着真正关心另一个人，使之按照其本性发展和成长。”如果在尊重幼儿个人发展需求和个性特点的基础上，鼓励赏识幼儿并给予他发展与创造的空间，幼儿的潜力就会被大大激发出来，给成人带来意想不到的惊喜。