行为举止——面部表情规范

面部表情，是一种十分重要的非语言交往手段，是通过眼部、颜面和口部等部位肌肉的变化来表现各种情绪的状态。

眼睛，正眼视人，显得坦诚；躲避视线，显得心虚；也斜着眼，显得轻佻。眼睛的瞳孔可以反映人的心理变化，当人看到有趣的或者心中喜爱的东西时，瞳孔会扩大；看到不喜欢或者厌恶的东西，瞳孔会缩小。目光可以委婉含蓄、丰富地表达爱抚或推却、允诺或拒绝、央求或强制、讯问或回答、遣责或赞许、讥讽或同情、企盼或焦虑、厌恶或亲昵等复杂的思想和愿望。眼泪能够恰当地表达人的许多情感，如悲痛、欢乐、委屈、思念、温柔、依赖等。眉间的肌肉皱纹能够表达人的情感变化，柳眉倒竖表示愤怒、横眉冷对表示敌意、挤眉弄眼表示戏谑、低眉顺眼表示顺从、扬眉吐气表示畅快、眉头舒展表示宽慰、喜上眉梢表示愉悦。鼻子的情绪体现在鼻孔、鼻翼的变化上：厌恶时耸起鼻子；轻蔑时嗤之以鼻；愤怒时鼻孔张大，鼻翕抖动；紧张时，鼻腔收缩，屏息敛气。嘴部表情主要体现在口形变化上：伤心时嘴角下撤、欢快时嘴角提升、委屈时噘起嘴巴、惊讶时张口结舌、愤恨时咬牙切齿、忍耐痛苦时咬住下唇。面部肌肉松弛表明心情愉快、轻松舒畅，肌肉紧张表明痛苦、严肃。

教师在与幼儿、家长或他人交谈时，要保持视线接触，这是最基本的礼貌，也是自信的表现。有经验的教师不是对着幼儿耳朵说话，而是对着幼儿的眼睛说话，教师的眼神和目光传递出的应该多是鼓励和表扬，但也要有批评和否定，种种目光都可以使幼儿心领神会，从而受到教育和启发。但不要把目光完全集中在对方眼睛上，可以将视线放在对方眼睛到额头范围内，避免直视带来的咄咄相逼。不可斜视、俯视，因斜视表示轻蔑、俯视表示羞涩或看不起。教师在和幼儿交往、教育教学活动等工作中，微笑的使用会取得更理想的效果。微笑可以表示欣赏、省略、歉意、赞同，适当的微笑可以让气氛放松、缩短心理距离，在自然而然中接受对方。面部表情这种非语言交往手段的运用不可生搬硬套，要由心而发，坦诚相待、尊重他人，才会与幼儿、家长或他人有良好的互动，取得良好的教育教学活动效果。