问：有老师将作业写得好的盖红章，写得不好的盖蓝章，这种行为你怎么看？

【知识链接】

1.教育公平

2.中小学教师职业道德规范：教书育人

3.教学观：教师要从“关注学科”转向“关注人”

4.素质教育：素质教育是面向全体学生的教育

【参考答案】

观点

我认为该老师的做法是不正确的，违反了教育公平，没能做到面向全体学生，在“盖章”的过程中没能关注到所有学生，尤其是后进生的情绪情感体验，没能够将新课改的教学观中的“教师要从‘关注学科’转向‘关注人’”。

分析

我们应当看到，老师给表现好的学生盖红章，给表现不好的学生盖蓝章，本身的出发点确实是好的，并不是要歧视表现不好的学生，不是要侮辱表现不好的学生，而是要通过对学生的一扬一贬，达到激励教育的作用，激励后进、表现不好的学生向前看，积极改正缺点和错误。

但是，这位教师所使用的手段却是错误的，是缺乏科学的教育教学手段的表现。这种贴标签、一刀切、不考虑个别学生的情绪情感体验，无疑会将教育效果大打折扣，后进生一直得到“蓝章”，长此以往，可能就会在无形中被打上标签，进而导致他们丧失学习的自信心和积极性，甚至留下心理阴影，不利于孩子的健康成长。

实践

作为老师，盖章这种方式本身没有过错，也可以推行，但是盖章的方式一定要注意，切忌一刀切、将学生划分三六九等的方式。我们可以根据学生情况，除了给作业优秀的学生盖章以外，还可以给予较上次作业有进步、某些部分写的出彩等多种情况予以盖章，让学生们能够得到针对性的表扬与鼓励，共同成长，共同进步。