老师布置作业，要求把生字写20遍。学生喃咕：“早就会写了还叫写，不让人活了。”如果你是这位老师，怎么办？

【解析】作为老师，面对这种情况，我会灵活处理。

首先，发挥教育机智，表扬提出质疑的学生，一是肯定他敢于表达自己的想法，二是表扬他了解自己的学习水平和状态。

其次，我会告诉学生学习生字的重要性，向学生解释知识的学习需要一个过程，布置这项作业的意义是希望大家巩固学习的知识。

再次，检测学生是否真的掌握这些生字，以趣味比赛的形式听写其中4-5个。如果学生都能掌握，我会改让大家回去预习下节内容；如果大部分同学听写并不理想，我会让学生继续完成这些作业，做到知识巩固最后，我要进行反思，及时了解学生对作业布置的反馈有针对性性的布置分层作业。

总之，作为教师要以学生为本，在教学方法上不断钻研，在作业的形式上不断创新，使学生学有所获。