同事李老师总是同一种题型布置很多作业，你怎么看？

【解析】李老师的初衷是帮助学生巩固知识，期望学生能够达到孰能生巧的目的，但是只是让学生机械性的做作业，不注重方法技巧的引导，作业起到的效果也有限，这样的布置作业的方式弊大于利。

首先，针对同一个题型布置过多的作业，增加了学生的负担，在做作业的过程中学生也会发现是同一类问题，有些学生或许会自行总结方法，但是也有同学可能会觉得同样的类型浪费时间会越来越反感做作业。

其次，单纯的做很多题目，在这期间老师不引导学生总结方法和技巧，归纳同种类型题目的解题思路，帮助形成二级结论的话，那么练习题起到的效果就是有限的。

因此建议李老师在布置作业之前能够对不同类型题目的解题方法、技巧进行讲解，帮助学生形成解题思路，课下再辅以适量的练习，帮助学生掌握知识。切记不能搞题海战术。

教师需要不断地学习和进步，而不是把学生当成学习的工具，填鸭式的教学。这样不仅不利于学生的全面发展，也不利于学生主观能动性的发挥。

最后，新课改强调，教师在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏。要求教师应该是学生学习和发展的促进者，这一条强调作为教师不仅要传授学生知识，而且还要关注学生学习动机的激发和学生学习主体性培养，同时还要关注学生的人格健康。所以教师在一天当中时时刻刻对学生进行监督，是不利于良好师生关系的培养，也不利于学生身心健康发展。总之，作为一名教师，要不断地学习教育教学知识，增加教育实践，做到终身学习，找到最适合学生发展的教育教学方法，这样才能促进学生的全面发展。