又是一年高考时。一年一度的全国统一高考即将到来。

离2023年高考仅有5天了，那最后的关键一脚要怎样踢得漂亮呢？上海的各位名师借助澎湃新闻为考生们提供了好多巧妙的方法。

愿考生们满怀那充满激情的情绪，带着满怀斗志的状态，不辜负那美好的时光，追逐梦想向着远方航行，你我都如同黑马一般。

参与2023年高考的考生，由来自上海市格致中学的英语特级教师、正高级教师詹玲为其进行释疑解惑，这是黄浦区教育局的相关安排。

地处首批推行新高考改革的城市阵列里，上海高考在英语科目实行这般制度：于每年1月举行的春考英语，被称作“一考”，而“二考”则是属于每年6月的秋考英语，会选取两次考试里成绩更为高些的那次当作最终的高考英语成绩。如此举措破除了“一考定终身”的状况，对于考生来讲，这样的考试日程安排也带来了数量更多的机会。从历年来的情形予以观察，大部分考生会持续坚持完成英语“二考”。

于最后冲刺阶段，那些对英语怀有更高期盼想法的考生们，在英语“二考”里要怎样去冲击拥有高分的状态？众多名师给出了相当多数量的妙招。

提高词义辨认能力和核心词汇的考点把握能力

上海市澄衷高级中学，有一位英语高级教师，名叫孙吉，他强调，词汇，是高考考查的重中之重之一，词汇主要考查的是考生在语境当中运用词汇的能力；阅读，也是高考考查的重中之重之一，阅读主要考查考生理解文章基本内容的能力，考查考生归纳文章主旨大意的能力，考查考生推测文章中隐含意思的能力，考查考生根据上下文正确理解词语和句子的能力，考查考生运用阅读技能完成不同文体阅读任务的能力。

面对“一考”，考生于此前已然积攒了一定数量的词汇，并且掌握了相应的阅读技巧。进入剩余备考时段，考生可借由阅读国内外相关报刊，来达成进一步扩充自身词汇量的目标，与此同时。拓宽自己的知识面范畴，尽力为阅读素养的提升筑牢更为坚固的基础。考生还需予以一词多义情景密切留意，深度把稳同一词汇于不同语境里截然不同的要义内涵，全力将词汇在语境中的运用予以高度看重周全斟酌。始终笃定提高词义辨别能与心力水准，对核心词汇的考点精准把握，凭借这些持续推进阅读理解能力向更高层次跃进。

针对考生而言，于“一考”的既定基础之上，要是能够持续性保持展现出优良的一种心态状态，再以具备指向性针对性的这样一种方式去拓展开展复习，那么必然肯定就可以在“二考”之中获取到达成进一步的实现突破的这样一种结果。

任职于曹杨二中的英语教师，同时身为年级备课组长的邹娟，也给出了这样的建议，词汇以及翻译题目，要着重关注基础知识与基本技能，躲开那些偏、难、怪的题目。而在作文写作方面，考前进行持续不断的模仿以及背诵 ，也是相当重要的。

高考卷里的听力部分是25分，其占比差不多接近五分之一，这可是不能轻视的。在临近考试之前，最好是每天都要在模拟高考的环境之下，去完成一套听力试题，以此来保持感官系统接收信息，以及大脑加工英语时的那种积极状态。

正式进入考场之前的一到两个小时里，最好能有十分钟到十五分钟的“热身”时段更多公务员考试网题库就点击这里，以此让英语思维在大脑当中趋向于活跃起来。尽管高考英语听说测试仅仅占据十分，然而对于那些想要冲刺一百三十五分甚至一百四十分的考生而言，这同样需要尽善尽美地去把握得住。在发音层面，要防止出现不正常停顿、结巴、重复或者错误修改的状况，于内容方面，需杜绝文不对题的情况，在语言方面，要留意人称的运用，并且要先调整好麦克风距离，看好进度条指示以后，再大声且平缓地展开表述，避免因呼吸音急促致使杂音过多，进而影响录音质量以及评卷效果。

突破瓶颈需要依托语境

华东师范大学附属上海市位育中学，有着一位身为英语骨干教师的赵晓虹指出，存在一些考生，对于冲刺阶段的复习策略，他们内心感到格外迷茫，即使每日都在不停地进行刷题，也在不断地背诵单词，然而其分数却始终处在“瓶颈”时期。这些考生应当着重强化“逻辑思维（logical thinking）”方面的训练，要把这样一种具备科学理性的认知方式，转变成为英语答题时所运用的技巧，并且要把该技巧全面综合地运用在“语法填空、阅读理解、完形填空”等高考题型当中。

徐汇区教育学院英语教研组团队持有这样的观点吗不是，英语学科应当凭借主题语境，去梳理、积累话题语汇，稳固词法、句法等等知识；运用读写结合、听说结合、说写结合之类方法，强化语言体验，避免不在语境中地死记硬背。要把控好语言输入和输出的关系，利用好每一个语篇，在阅读进程里增进分析和处理信息的能力；多开口、多动手，用以致学，加强翻译和作文的强化。

在英语学科里，诸多同学一直头疼的中译英，是知识综合应用，上海市格致中学的英语特级教师、正高级教师詹玲谈道，可拿接地气的中文表达来模拟，在夯实基础之际，能拆解思路，巧妙凭借所学词汇译出好句。写作之时要留意段落演绎，更优地去表观点、提建议、讲道理。

考前和临场都需要踏准节奏

来自上海市格致中学英语备课组的沈云芳老师觉得，临近高考之时，英语备考这件事得从考前以及临场这两个方面展开着手给予准备，在考前的时候要达成基础概念清晰这个状态，也就是各种从句、各类非谓语动词、诸多固定搭配、常见句型等等这些方面。

用于“临时抱佛脚”的那样准备需要是有重点情形的，重点在于准备作文好词好句构成的库量，在于准备句子经由翻译所涉及的诸如句型、句式以及词组等相关内容。

进行临场发挥之时，可从三个方面着手做好心理准备，其一，当碰到那种结构颇具难度的文章之际，务必要寻觅到其行文的逻辑情况；其二，要是碰见了自己并不理解的句子，那就得从句子的成分层面去展开分析；其三，答题的时候必须要做到规范，书写的时候应当要保持端正，涂卡之时要万分仔细，也就是不能出现串行以及错位的状况，以此来防止出现那些不必要的丢分现象。

格致中学的英语教师褚朝慧补充说道，考生要踏准做题的节奏，把准每道大题预先设定的答题时间，对于作文的审题得精准，能够在题面上采用圈画关键信息的方式提示自己，不管是构思阶段，还是成文的过程，都要紧紧扣住主题。

奉贤区教育学院，英语教研中心的教研员钟爱群，建议考生在最后的冲刺时间，要有效利用阅读文本，去复现词汇并且巩固语法，还要更好地理解长难句从而提高阅读技能，要关注词汇在语境里的意义，关注各种难点的突破。在翻译训练方面，针对模拟卷里的语言点，要创设各种各样的情景，精心编制语句，操练所学的词汇，迁移所学的知识，以此培养语言运用能力。

张育青任职于奉贤中学，是英语特级教师以及正高级教师，身为上海市“双名工程”英语名师培养基地的主持人，多次参与上海高考英语卷的命题与审题工作，她提议运用任务型复习法，以主题作为引领，以文本当作载体，精确搭建内容以及语言学习的脚手架，在完成任务期间锻炼应用知识的能力，同时搭配信息化英语学习平台，分门类分层次进行诊断，依据推送的学习资料，展开个性化的复习。