甘肃省高中综合素质评价主要包括五个方面的评价内容：

1. 道德品质：包括爱党爱国，理想信念，团结友爱，诚实守信，勤劳善良等品质。

2. 学习态度：包括自主学习，勤奋好学，专注投入，反思总结等方面的表现。

3. 公民素质：包括对集体、社会、他人的态度和行为，比如尊重他人，善于合作，乐于助人等。

4. 交流合作：包括团队意识，与人沟通的能力，以及在各种活动和项目中的合作精神。

5. 创新能力：包括对问题的发现、提出、分析和解决能力，以及在各种实践活动中所表现出的创新思维和创新能力。

此外，还包括对学生的特长和才艺、实践和探究精神、参与和组织能力、个性发展等方面的评价。甘肃省高中综合素质评价通常由班主任、任课老师、同学、校内其他工作人员等多个评价主体共同参与，以描述和记录学生的综合素质发展状况。这种评价方式旨在全面、客观地评价学生的综合素质，为高校招生提供参考。

甘肃省高中综合素质评价主要包括以下方面：

思想品德。主要考察学生坚定理想信念、弘扬爱国主义、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义等方面的表现，重点记录学生践行社会主义核心价值观情况。

学业成就。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况，运用知识解决问题的能力，以及研究性学习、创新性实验、社会实践等活动表现等方面的情况。

身心健康。主要考察学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、心理素质等方面的情况，重点记录学生参加体育与健康课程学习的出勤情况、体质健康测试结果、体育运动特长等。

艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、艺术表现和创意设计等方面的能力，重点记录学生在音乐、美术、舞蹈等艺术类课程以及相关活动中所表现出来的兴趣特长、审美情趣和创新能力等情况。

社会实践与社团活动。主要考察学生参与社区服务、社会实践活动以及学生参与的各类学生社团组织的活动情况，重点记录学生参加的志愿服务活动次数、持续时间等。

此外，甘肃省高中综合素质评价还涉及到学生的个性发展情况，包括学生的自我认知、兴趣爱好、学习风格等，以及学生的发展需求和未来规划等。

以上信息仅供参考，如需了解更多信息，请查阅甘肃省教育厅官网或咨询当地教育局工作人员。

甘肃省高中综合素质评价的变化主要体现在评价内容、评价方式、评价结果应用和评价标准等方面。

评价内容的变化主要表现在以下几个方面：

1. 评价内容更加全面，包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。

2. 评价内容更加注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，展示自己的个性特点。

评价方式的变化主要是采用数字化评价和过程性评价相结合的方式，通过数字化评价可以更加客观地反映学生的综合素质水平，而过程性评价则可以更加全面地了解学生的发展过程。

评价结果应用的变化主要体现在将综合素质评价结果纳入高校招生录取评价体系，作为高校招生录取的重要参考之一。同时，学校也会根据学生的综合素质评价结果，为学生提供相应的奖励和培养方案，促进学生全面发展。

评价标准的变化主要是更加注重学生的全面发展，注重学生的个性差异，注重学生的实践能力和创新精神，注重学生的社会责任感和团队合作意识。

总的来说，甘肃省高中综合素质评价的变化是为了更好地反映学生的综合素质水平，促进学生的全面发展，为高校招生录取提供更加客观、全面的参考依据。