在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。要正确对待学生模仿我头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。

首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿老师的口头禅，既说明老师与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对老师的授课风格印象深刻。因此，不必为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之；其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教学内容。因此，如果学生对老师的习惯用语并无不适，那么科学运用口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性；最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。对于一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，尽量避免。

通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。